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1、小班教案小班语言藏在哪里了一、教学目标1. 能听懂并模仿口语表达“藏在哪里了”。2. 能运用所学的词汇构建简单的句子，如“它在”、“他在”等。3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。二、教学准备1. 一张大图（描绘房间或校园），上面有多个物品和动物。2. 幼儿喜欢的小动物毛绒玩具数个。3. 教学卡片2-3种。三、教学过程步骤一：导入新课1. 观察图片：让孩子们观察图片，引导他们认识不同的物品和动物。2. 教师口语教学：向孩子们教授新词汇“藏在哪里了”，并大声发问“XX在哪里了？”，引导孩子们模仿发音和表达。步骤二：鼓励互动1.模仿儿歌：让幼儿跟唱一首与“藏在哪里了”的主题相符的儿歌。 2.两人合作
2、：让两个孩子搭配使用教学卡片，并用新学的句式来表达，如“我在桌子下面，你在哪里了？”步骤三：动手实践1. 宝物寻觅：幼儿玩具藏在教室的不同角落。教师用“藏着的宝藏”来激励孩子们寻找宝物。2. 教师模仿：教师示范在教室中藏起毛绒玩具，并通过“藏在哪里了？”的口头提示，让孩子们试图找到它。3. 孩子们寻找：分发小动物毛绒玩具给幼儿们，让他们自己去寻找和隐藏玩具，并引导他们使用新学的句子来描述和询问。四、教学本次教学主要针对小班幼儿在语言和认知方面的发展，通过融合视觉与体验，让孩子们在课堂中感受探究和发现的乐趣。教师通过语言模仿和互动，促进孩子们的语言发展，培养他们的视觉观察能力和动手能力，在探究中激发幼儿对新知识的兴趣。
