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1、小班科学活动教案有趣的管子教学目标1. 帮助学生了解管子的基本概念；2. 培养学生观察和探究的能力；3. 激发学生的好奇心，探索管子在生活中的应用；4. 培养学生团队协作能力。教学准备1. 管子、瓶盖、水、纸片、细绳、杯子等物品；2. 黑板或白板、彩笔。教学步骤第一步：导入1. 利用幼儿园科学实验活动室环境，介绍一些科学实验器材，例如试管、天平、显微镜等，并指出这些器材在生活中有什么用处；2. 引导学生探究管子和它在生活中的使用。第二步：观察和探究1. 给每个小组配发一些管子和其他物品（如瓶盖、纸片、细绳等），让孩子们观察管子的形状、大小和颜色；2. 询问学生有关管子的一些问题，例如： “管子
2、是什么？” “你们见过哪些不同类型的管子？” “管子在哪些地方使用过？”3. 引导学生进行探究实验，例如使用管子和瓶盖制作水的倾倒器，或制作一些音乐工具（如吹橹琴、木笛等）；4. 学生可以借助其他可用材料进行创意设计，探索管子在生活中的使用。第三步：和交流1. 引领学生进行和归纳，让他们将观察和实验结果进行，例如记录实验结果；2. 进行小组交流，让小组之间分享彼此的学习经验；3. 整理出学生所执行过的实验项目，并引导学生一起讨论管子在生活中的应用，并给他们留下记忆点。教学评价1. 学生的观察和探究能力是否能够得到有效提高；2. 学生是否能够运用科学语言表达自己的观察和实验结果；3. 学生是否能
3、够积极参与小组交流和合作，并且有效解决任务难题；4. 整个过程中的活动是否能够激发学生的好奇心和创造力。教学拓展1. 带领学生进一步探究和学习各种实验工具，并介绍其应用范围和原理；2. 带领学生进行科学寻味活动，并深入了解管子在现代科学和工程中的应用；3. 带领学生进一步学习物理科学领域的知识，例如，探究火箭发动机的原理、管子的声学原理等。教学反思1. 因此种活动的实施不会立刻产生实质上的知识积累，学生需要在辨别材料的基础上工作，并通过实际操作来达到对实验工具和现象的深入理解；2. 要求学生自己进行实验，因此，实施过程中需要重视安全事项。3. 强调小组间的交流和合作，要求数个学生联合起来进行活动，这将有助于使每个学生的贡献和想法都得到充分发挥。
