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1、大班科学教案看谁跑得快教学目标1. 培养大班幼儿积极参与集体活动的意识和习惯；2. 认知“快”和“慢”的概念，并能够辨别快慢；3. 练习奔跑能力，提高大班幼儿的协调能力和反应能力教学准备1. 活动场地：室外草坪或者室内活动室2. 教具准备：标志物、计时器或秒表教学活动1. 游戏开始前，先向幼儿介绍游戏规则和注意事项: 游戏中需要选出一个负责标志物（如球或绸带）的幼儿，其他幼儿按队列等待，等待教师的口令开始。2. 策划好比赛路线后，让教师手持标志物，所有幼儿开始跑步。教师突然喊出“停”，然后手持标志物并且停在原地。原本负责跑步的幼儿现在需要奔跑至教师手中拿到标志物，然后进行下一轮比赛。3. 开始
2、第二次比赛，在比赛中加入绕过一个障碍的内容。障碍物逐渐加大，考验大班幼儿的反应和协调能力。4. 最后一轮比赛为重点比赛：亲子拍档跑步比赛。安排家长和自己孩子进行搭档，进行比赛。比赛过程中，教师需要认真记录比赛用时，最终宣布获胜者。教育教学效果的评价1. 教育效果主观评价：教师可以观察幼儿参与比赛活动的积极性和持续性来评价幼儿是否有过错的提高；2. 教育效果客观评价：教师通过使用计时器测量幼儿完成跑步的时间，来评价幼儿跑步速度的增长和协调能力的提高。教学反思1. 教学设计是否合理？2. 活动流程是否有足够的分量，能够提高幼儿的反应和协调能力？3. 是否有足够的动手和动脑活动？4. 教师对幼儿的引导是否到位？教学大班幼儿的身体机能处于成长发育的阶段，注重幼儿奔跑、跳跃、攀爬等运动能力的培养，有利于孩子身体机能的全面发展，提高幼儿体质素质。此次活动中，通过比赛和奖励的方式，提高了幼儿的热情，激发了幼儿的潜力，很好地增强了幼儿集体协作精神。
