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1、幼儿园大班手工纸浆勺子教学设计 【含教学反思】1. 教学目标1. 了解农家制作生活用品的过程，学习爱护环境的意识及品质。2. 学习使用剪、揉、按等简单的工具及技能。3. 感受手工创造的美好和成就感。2. 教学时间和环境时间：2小时环境：室内3. 教学内容1. 教师出示纸浆勺子的制作过程，引导幼儿深入体验生活中的纸浆勺子的用途，潜移默化地增强幼儿的环保意识，激发幼儿参与制作的兴趣。2. 给幼儿提供纸浆、纸杯和拌勺，在教师指导下让幼儿将纸杯撕成小块，加入适量的清水，揉成像浆糊一样的纸浆。3. 在手感烘干后，将纸浆加入勺子模具中，用勺子铺平，待勺子干硬后脱模。4. 幼儿在这个过程中可以随意挑选颜色，
2、加入食用色素，丰富手工制作的无穷乐趣。5. 制作完成后，老师用蜜蜡、蠟菜或木油对手工纸浆勺子进行保护，让幼儿学习工作完成后的清理和整理。4. 教学步骤1. 引入教学：教师引导幼儿了解纸浆勺子的历史和用途，同时展示制作过程中需要用到的材料和工具。让幼儿体验手工制作的乐趣。2. 实践制作：教师提供足够的材料和工具，发放制作手册，让幼儿跟随手册进行制作。3. 整理材料：教师指导幼儿逐一整理收拾工具、材料，保持环境整洁干净。4. 反思总结：老师组织幼儿围坐，让幼儿分享制作体验和感受，同时缅怀自己制作纸浆勺子的成功，培养幼儿的自信心和自尊心。5. 评价方法通过幼儿的手工制作、整理工具的效率、沟通、合作能力等综合评估幼儿的学习情况。6. 教学反思手工纸浆勺子制作是一项适合幼儿制作的手工艺活动，它既能培养幼儿的创造力，又能潜移默化的提高幼儿的环保意识和自理能力。在教学过程中，我感到幼儿在手工纸浆勺子制作的过程中乐趣丰富，对制作活动更有兴趣和热情，也能够感受到自己的创造力和成就感。要提醒幼儿，制作过程中注意安全，不要剪破手或者误食手工工具或材料，同时教师也要严格把关，增强安全意识。
