《幼儿园中班数学《相邻的数》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学《相邻的数》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班数学相邻的数教学设计一、教学目标1. 让幼儿了解什么是相邻的数；2. 能够运用相邻的数进行简单的数学运算；3. 提高幼儿的逻辑思维能力。二、教学内容相邻的数三、教学准备1. 教师：制作课件、准备幼儿园数学教具；2. 学生：幼儿园数学教具。四、教学步骤1. 导入(10 minutes)1. 教师引入本节课要学习的概念：相邻的数；2. 教师讲解相邻的数的概念和特征；3. 通过幼儿喜爱的游戏让幼儿了解相邻的数的概念和特征。2. 正文(30 minutes)【步骤1：教师讲解】1. 教师出示卡片，上面写着“相邻的数”；2. 讲解相邻的数是由两个数构成的，它们之间相差为1，例如：1和2、3和4
2、、8和9等等；3. 提问幼儿，相邻的数有哪些特征？【步骤2：游戏环节】设置游戏环节，例如“找寻相邻的数”等等，让幼儿通过游戏来体会相邻的数之间的特征。【步骤3：教师演示】1. 教师使用幼儿园数学教具模拟相邻的数的概念；2. 教师用实物来演示相邻的数之间的数值大小变化。【步骤4：小组活动】1. 将幼儿分成小组，每组5-6人；2. 教师发放幼儿园数学教具供幼儿进行玩耍、比较。3. 结束(5 minutes)教师引导幼儿进行教学反思，问他们是否能够找到相邻的数，以及相邻的数之间有何特点。五、教学反思本次教学中，我采用了“导入、教师讲解、游戏环节、教师演示、小组活动和结束”六个步骤，扎实地完成了相邻的数的教学。在导入环节中，我通过游戏来引导幼儿了解相邻的数的概念和特征；在教师讲解和演示环节，我结合幼儿园数学教具的使用，生动形象地向幼儿讲解相邻的数相关知识，并通过实物演示来进行讲解预演；在小组活动环节中，我让幼儿进行小组活动来感受相邻的数之间的关系，从而强化了幼儿对于相邻的数的概念和特征的理解；最后在结束环节，我引导幼儿进行反思，让他们检验学习成果。整个课堂以实物、游戏为主，生动形象，教学效果较好。
