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1、幼儿园中班美工区：秋天的树林教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 了解秋季树林景象；2. 认识树的形态特征，并初步学习树的形状表现；3. 掌握运用简单工具和材料进行创作；4. 锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力；5. 提高幼儿对环境的认知能力和美学审美情趣。二、教学准备1. 文化课书籍：秋天的树林等；2. 相关材料：色彩画纸、颜色笔、剪刀、胶水、树枝、树叶等；3. 工具：幼儿画板、美工刀、铅笔、细线等；4. 教学活动流程表；5. 教案。三、教学过程1. 学习环节1. 教师带领幼儿观看文化课书籍秋天的树林，介绍并解释秋季树林景象，引导幼儿认识树的形态特征；2. 教师鼓励幼儿向身边的树木、树叶、树枝
2、等秋季的自然界中取材，以便幼儿更加深切地了解秋季树林景象；3. 教师引导幼儿进行分类和收集，然后组织幼儿进行展示和讲解收集到的树枝、树叶等素材。2. 实践环节1. 教师适当地进行简单示范，向幼儿介绍材料的基本使用方法；2. 指导幼儿根据自己的意愿和创意选择颜色画纸，并辅导幼儿将画纸剪成适当长度；3. 教师示范或演示绘制树干、树枝的形状和大小，然后指导幼儿根据自己的意愿和创意开始绘制；4. 教师引导幼儿用浅色铅笔画出树枝、树叶的轮廓，然后辅导幼儿使用颜色笔，添色、描红，涂色，形成美丽、真实的秋日树林画作品；5. 反复提示幼儿注意工具使用方法，以免产生安全隐患；6. 教师在幼儿创作过程中予以巡视、辅导、指导、鼓励。四、教学反思1. 教学中起到引导作用的秋天的树林等文化课书籍，对于幼儿的观察能力和想象力的培养大有裨益，值得在今后的教学中经常运用；2. 引导幼儿向周围的环境中取材，让幼儿在教学中感受到自然，从而更好地发挥了幼儿的好奇心和求知欲，有效地刺激幼儿的感官体验；3. 教师的示范和演示是本次教学的关键和基础环节。示范和演示能够激发幼儿的学习兴趣、提升幼儿的学习效能；4. 教师与幼儿的互动体现得如何？反观本次教学中，我发现我只是注重了技法层面的教学，而忽视掉了和孩子们更加深刻、详实的沟通，下一次需要着重加强这方面的训练。
