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1、教学文档人音版三年级下册音乐第九单元人音版三年级下册音乐第九单元 单元备课教案教学设计单元备课教案教学设计第九单元 单元备课教学目标：1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。2、能学会唱歌曲（小骆驼） 。3、能选择适当的打击乐器为（小骆驼）伴奏。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲（小骆驼） 。教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。教案序号九课题第九课 小骆驼课型新授教学目标：1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。2、能学会唱歌曲（小骆驼） 。3、能选择适当的打击乐器为（小骆驼）伴奏。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲（小骆驼） 。教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿
2、的时值。教学过程：一、走进沙漠的打算1、听一听，动一动师：请大家听着音乐和我一起动一动！2、比一比，说一说师：同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都打算好了吗？下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。师：大家搜集的资料真丰富。下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境沙漠。 课件展示沙漠师：沙漠虽然充满艰险，但也是充满神奇色彩的地方。你们想不想去沙漠.教学文档探险呢？那就让我们参加“沙漠之旅的队伍吧！二、沙漠中的脚印1、听一听、走一走师：让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！随（小骆驼）旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。 2、听一听，认一认师：不一会儿，我们来到了沙漠。快听，这是什么声音？课
3、件：播放由远而近的驼 X。 学生自由答复。师：原来是一只小骆驼正在向前走。它每走一步，都留下了深深的脚印。课件：一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？自由提问师： 我们一起来听听脚印上的音符吧！ 课件： 依据脚印的顺序播放旋律，播到一个音符， 这一个音符的脚印就变颜色， 写有八分休止符的脚印变成红色。 师：小骆驼先迈出哪只脚？左脚 那是不是每走一脚都有音乐声？红色脚印没有声音师：你们了解这些红色脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。 课件：摸样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。 师：它的名字叫八分休止符， 就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声
4、。师： 这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！3、走一走，唱一唱1教师用手指替代骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。2学生自由练习。3跟琴齐唱脚印谱。.教学文档4出示歌曲第乐句曲谱。5学生边划拍边唱第乐句曲谱。三、沙漠中的风沙1、听一听，说一说师： 小骆驼一直不停地往前走。 这时沙漠中发生了变化， 你们听！ 课件：播放沙漠风暴的音响效果。 师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？学生自由想象并答复。 师： 想一想， 小骆驼遇到了风沙， 是继续向前走还是退缩呢？ 不怕困难，向前走。 师：它的脚印会变得怎么样？困难、沉重2、学一学，走一走师：谁来学一学骆驼困难的步伐！ 请学生
5、模仿师：看看小骆驼是怎么走的？课件播放：2. 1 | 2 | 1. 6 | 6 走 啊走， 走啊走师：大家一起来走一走。 集体模仿小骆驼一边走一边唱。 师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？学生答复师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。师：让我们来听听小骆驼的想法吧！课件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 前 面 有青草， 前面有水 喝。前 面 有歌声， 前面有花 朵。师： 想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？ 学生模仿， 并说出原因，然后集体边走边唱。 3、走一走，唱一唱.教学文档师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！ 集
6、体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。 四、沙漠中的绿洲1、看一看，听一听师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？课件：播放沙漠的绿洲的图片。 师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，总算走出了大沙漠，来到了一片绿洲。师：小骆驼快乐得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！ 课件播放最后一个乐句。 2、走一走，唱一唱师：我们也来学着小骆驼快乐的神情摇一摇头吧。3、试一试，唱一唱师：大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么呢？学生说自己的处理方法，并以小组的形式范唱。 依据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一唱。 师：绿洲中不但有清亮的水，漂亮的花，还有优美的旋律
7、，动听的歌呢！我们听听吧！ 播放歌曲（小骆驼） 4、听一听，唱一唱1学生用“叮模唱旋律。2分小组自主学唱歌谱。3依谱唱词。4学生加上表情和动作演唱（小骆驼） 。五、沙漠中的演出1、选一选，试一试.教学文档师：小骆驼历尽了千辛万苦， 总算到达了绿洲，慝有一个小小的请求，我们来听听吧！ 课件：你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？师：正好我打算了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器合适模仿沙漠中的三个场面。选好后，试一试，敲一敲。2、唱一唱，演一演师：小骆驼非常中意你的表现，它盛情地邀请你们参加它的骆驼队。 学生以自觉的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。 六、沙漠中的收获师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？学生自由答复师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我期望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子。.
