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1、幼儿园中班游戏马兰花教学设计【含教学反思】教学背景此次教学是在幼儿园中班进行的，教学内容为游戏马兰花。本次教学目的是通过游戏的方式培养幼儿的语言、交往、认知、动手能力等综合能力。教学目标通过游戏马兰花，使幼儿能够： 学习认识马兰花； 学习认识万物皆有生命，懂得保护环境； 培养观察力和动手能力； 提高幼儿的语言表达能力、社交交往能力、认知能力等。教学准备教学物料：1.纸板制成的马兰花模型；2.充气的小球；3.印有问题的卡片。教学内容导入为了引起幼儿们的兴趣，首先老师向幼儿介绍了今天要进行的游戏马兰花。引导幼儿观察马兰花的图片，观察花的颜色、形态、叶子等特征，激发幼儿的好奇心。游戏一：接球游戏接着
2、，老师带领孩子们玩接球游戏。老师首先示范一次，抛球后对面的小朋友再把球抛回来，两人之间进行接住球的游戏。一次成功之后，两人对调一步，再进行接球，直到所有幼儿都参与了游戏。游戏二：找马兰花在游戏过程中，故意丢掉一只小球在纸板制成的马兰花模型上，问幼儿小球掉在了马兰花的哪个地方，从而引导幼儿观察马兰花的形态，激发幼儿的巧思。游戏三：解题找马兰花将卡片发给小朋友，卡片上有相关问题，例如：“马兰花开在哪个季节？”“你认为马兰花的颜色有哪些？”，要求幼儿根据问题的提示找到纸板上的马兰花，并回答问题。游戏四：自己设计马兰花游戏四是让孩子们自己设计出属于自己的马兰花在纸板上。这个环节可以激发幼儿的创造力和想象力，同时也能够培养幼儿的良好协作精神和动手能力。教学反思在本次教学中，孩子们都非常活跃，有积极参与的意愿，老师也通过游戏的方式很好地培养了幼儿们的语言表达能力、社交交往能力、认知能力等方面的综合能力。同时，通过游戏马兰花，还能够让孩子们自然地学习到一些环保知识，培养孩子们珍爱自然和生命的责任感。总之，游戏教学法可以说是在孩子心理发展上比较常见的一种教学方式，它是以游戏的形式展开教学活动的，寓教于乐，这种教学方式往往更容易被学生接受。而本次教学也证明，对于幼儿来说，游戏教学法的确更为有效和适宜。
