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1、幼儿园中班数学优质课认识数字6教学设计教学目标1. 让幼儿熟悉数字6及其数量。2. 引导幼儿通过游戏的方式学习数字6。3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。教学内容1. 认识数字6。2. 数字6的数量。3. 数字6的相关形状。教学准备1. 幼儿数学启蒙教材。2. 数字6的卡片（数量5张）。3. 立体图形的卡片（球、正方体、长方体、金字塔、圆锥体）各1张。4. 数独游戏卡片。教学步骤步骤一：引入通过幼儿熟悉的童谣捏一个小兔子引入教学。通过捏一个小兔子歌曲中数字6的重复出现让幼儿更好地记忆和理解数字6的数量和形态。步骤二：讲解1. 认识数字6：将数字6的卡片出示给幼儿，指出数字6的形态，并与童谣捏一
2、个小兔子中数字6的形态作对照。2. 数字6的数量：出示数字6的卡片，教师问道：“这是什么？”幼儿回答：“数字6！”教师再问道：“数字6代表着什么？”引导幼儿认识数字6所代表的数量，并在黑板上绘制出数字6个数的数量图形，同时让幼儿数出数字6的数量。3. 数字6的相关形状：出示各种立体图形的卡片，幼儿辨认形状并寻找与数字6相关的形状。当幼儿发现某一图形共有6条边或6个面时，教师指出该图形与数字6相关联。步骤三：游戏1. 数字猜谜：教师出示数字6的卡片，让幼儿猜测数字6所代表的数量。2. 数字游戏：将课本中的数字6知识点进行游戏的形式呈现，选择样本多、玩法简单的数独游戏进行教学。帮助幼儿依此填写数独中的数字6。3. 数字拼图：使用数字6的卡片对幼儿进行数字拼图，加深幼儿对数字6形态的认识。步骤四：反思1. 教学过程中，通过趣味游戏的形式帮助幼儿更好的理解数字6的数量和形态。2. 实践中发现，有些幼儿对数字数量的理解还存在差距，还需加强训练。3. 在数独游戏中，部分幼儿不能独立完成填空，需要加大帮助力度。教学总结此次课程，通过童谣、游戏等形式有针对性的帮助幼儿更好的认识数字6。同时，使幼儿在轻松愉悦的氛围下完成对数字6的学习，提高了幼儿的观察能力和动手能力。在教学工作中，我们需要根据幼儿的实际情况，灵活运用各种教学方法和游戏，使教学效果更好。
