《幼儿园小班科学公开课《能干的小手》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班科学公开课《能干的小手》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班科学公开课能干的小手教学设计一、教学目标1. 学生了解手部结构及功能，认识手部运动的重要性。2. 学生能够通过实践掌握各种能锻炼手部运动的活动。3. 学生能够通过体验和感知，提高动手操作的能力和手眼协调能力。二、教学环节及内容1. 导入环节：手部结构教师通过观察模型和图片，向学生介绍手部结构及功能，引导学生体会手的功能及重要性。2. 活动一：捏面团1. 提前准备面团，让学生将面团揉成各种形状，并用剪刀剪成各种形状（如：圆形、方形、三角形等）。2. 让学生展示自己的成果，并评价彼此的作品。3. 活动二：串珠子1. 提前准备一些珠子、绳子等材料，让学生将珠子用绳子串成小手链。2. 鼓励学
2、生在串珠子的过程中，尝试做出更多颜色和款式的珠串。4. 活动三：剪纸1. 提前准备一些彩纸和剪刀，让学生运用自己的想象和手的灵活性，在彩纸上剪出各种图案。2. 鼓励学生在剪纸的过程中锻炼手的协调能力。5. 教学总结：教学反思将整个授课过程进行总结，并让学生回顾自己的学习收获，提高对手的认知和动手的能力。同时，教师也对本节课的教学进行反思。三、教学反思在本节课中，我通过让学生实践操作的方式，让学生了解到手的重要性和多样性，一方面让学生通过实践掌握了各种锻炼手部运动的活动，提高了动手操作能力和手眼协调能力，同时也让学生在操作中感受到学习的乐趣与成就感。另一方面，我通过引导学生的方式，让他们在实践中体验到了探索和发现的乐趣，并促使他们通过整个过程进行反思，达到了教学目标的要求。在之后的教学中，我也会通过更加丰富多样的教学方式和交互形式，让幼儿更好地理解知识，在实践中提高他们的动手操作能力，同时也帮助他们培养探索和发现的习惯和品质，提高他们的想象和创造力。
