姓名 :_________________学号 :_________________班级 :_________________学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效A卷（第I卷）(满分:100分 时间:120分钟)一、书写1、读拼音，写词语lǜ tǎn cǎi hóng jū shù yōu yǎ bèn zhuō zhào yào huā bāo huǎng rán 二、选择题2、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）A．初旬（xún） 唾沫（tòu） 脱缰（jiāng） 荔枝肉（liè）B．榛子（chēn） 筷子（kuài） 敦实（dūn） 菱角米（lín）C．娴熟（xián） 嘟囔（nang） 演绎（yì） 青面獠牙（liáo）D．蜜饯（jiàn） 机杼（shū） 吞噬（shì） 万象更新（gēng）3、下列词语完全没有错别字的一组是（ ）A．五湖四海 心平气合 万象更新B．无独有偶 司空见惯 重见天日C．过犹不急 见微知著 哄堂大笑D．翻箱倒柜 乌合之众 无济于是4、1 下列词组中搭配不当的一组词是（ ）A．温暖的话语 温暖的手掌 温暖的眼神B．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担C．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步D．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空5、下列说法错误的一项是（ ）A．“惆怅”一词大多用来形容很无奈的意思．B．“院子很大，空空落落”中“落”的读音是“là”。
C．“徘徊”的意思是来回地走和它意思相近的词语是“徜徉”D．“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”这句话的意思是“我不曾留着像游丝样的痕迹”三、非选择题6、按要求完成句子练习1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出十分低微的声音缩句）____________________________________（2）贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的改为直接引语句）_____________________________________（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟用同样的修辞手法仿写一句话）______________________________________（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名改为转述句）______________________________________7、修改病句①他经常回想起过去的往事②我们要运用和理解学过的词语③我们要注意发挥优点，改正缺点④地球上的光明和温暖都是送来的 _________________8、1 在括号里填上恰当的关联词语1）( )你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问好之后，( )能发现真理。
（2）拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的3）花儿( )盛开在南疆的沙土里，( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上4）邱少云( )牺牲自己，( )挪动一寸地方5）( )前进的道路上还有困难，( )我们一定能够克服四、日积月累9、理解古诗内容填空1．《寒食》的作者是______朝诗人_________诗人在前两句诗中描写自己看到的景物，可以用________、________两个词语概括全诗描写了_______________的景象，其中表现王侯贵族具有特权的诗句是“__________________，_________________”，流露出诗人对这种腐败现象的不满2．《十五夜望月》中间接描写月光皎洁的诗句是“__________________，________________诗中委婉地表达自己思乡之苦的诗句是“__________________，________________3．讨论分享除了《寒食》《迢迢牵牛星》这两首古诗所描述的传统习俗外，你还知道哪些传统习俗？____________________________五、阅读与理解10、读古诗《石灰吟》，按要求完成练习。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间1．给文中下列字选择正确的读音，在下面的括号里用“√”标示锤（cuí chuí） 凿（záo zǎo）碎（cuì suì） 间（jiān jiàn）2．解释文中以下词语的意思若等闲：_________________ 浑不怕：_________________清白：_________________ 在人间：_________________3．这首诗表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么特点？_______________________11、1 阅读理解理想的风筝①春天又到了②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情快摆舒展着自己的腰身，连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng）让自己的心也飞上云端A】③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝④刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了靠一根圆木拐杖支撑着这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道只是有一次，他在讲课的时候讲到女蜗造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，使用树杖沾起泥巴向地上甩甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊我就是那时候被她甩掉了一条腿的教室里腾起一片笑声，但笑过之后每个学生的心里都泛起一般酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬B】⑤他只靠着键壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课他的课讲得极好讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动地落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景⑦北方的冬季漫长而枯燥当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆属块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来他终于气喘吁呼地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气⑨已经近三十年没见到刘老师了然而他永远在我的记忆里行走，微笑他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖图的蓝天上翱翔⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者苏叔阳，本文有删减）1．作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）1）笑谈腿疾：（2）__________；（3）_________其中第_____件事（请填序号）写得最详细2．从刘老师的语言、动作、神态，可以体会他的精神品质如我们从第④自然段刘老师笑谈腿疾的话语中，读出刘老师______，从第⑤自然段“慷规激昂”“常常哽咽”等描写神态的词语中，读出他______；从第⑧自然段“故意撒手”“笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线拐”这一连串的动作，还可以读出他_________________。
3．对第⑨自然段中“那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔”的理解，最准确的一项是 A．“我”对刘老师亲手做的各式各样的风筝特别喜爱，一直到现在都不能忘怀B．刘老师通过“风筝”表达了对理想的强烈追求，成为陪伴“我”一生的精神力量C．刘老师永远在“我”的记忆中行走，那些空中翱翔的风筝总在“我”的脑海中浮现D．在刘老师的影响下，“我”也拥有了放风筝的习惯和爱好，并一直坚持到现在4．“情以物迁，辞以情发作者将对刘老师的情感融入到具体的人、事、景物之中，还把心里想说的话直接抒发出来请细读三处画线的句段，联系全文想一想，作者分别用了怎样的方式表达情感？又表达了怎样具体的情感？结合关键词句，写下你的感受六、语言综合运用12、同学们，小学六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的“酸”“甜”“苦”“辣”现在都变得格外珍贵在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己的成长感言13、习作心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵你的心里埋藏着怎样的心愿呢？根据你想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信、日记……要求：语句通顺、流畅，意思表达清楚。
500字左右 参考答案与解析1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、。