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1、幼儿园中班语言：不怕冷的大衣教学设计一、教学背景幼儿园中班语言课程旨在帮助幼儿培养良好的语言习惯，提高听说读写能力，丰富语言表达能力和语感，以及增强幼儿语言交流能力。 在幼儿园的环境中，幼儿们常常不愿穿大衣，造成不必要的流感等疾病。因此，本次语言教学将以“不怕冷的大衣”为主题，通过大衣的形象、色彩、功能等方面，帮助幼儿树立保护自己身体健康的意识和习惯，以及提高他们的语言表达技巧。二、教学目标1. 能够使用正确的语句和语序描述大衣的颜色、形状、材质和功能。2. 了解大衣的作用，养成流行穿衣的意识，正确穿着大衣，保护身体健康。3. 能够说出穿上大衣后心情变得更加愉快、更加自信的理由。4. 能够自主
2、思考理解，发表自己的观点，表达自己的想法。三、教学过程1. 热身环节通过展示大衣的形象，颜色、外形、材质等方面，让幼儿感受到大衣的存在并引起兴趣。2. 导入环节引导幼儿们自己感受：你们平时喜欢穿大衣吗，觉得大衣对你们来说有什么好的呢？ 引导幼儿们自主思考和发表自己的观点。 然后老师出示图案海报，让幼儿们在自己的小朋友圈和老师探究大衣的颜色、形状、尺寸和材料等方面的知识，同时有利于强化幼儿们的观察能力和分析能力。3. 主题展开老师引导幼儿们认识到大衣的作用，不仅是为了添衣保暖，更是为了保护身体健康。同时，大衣也可以是让自己变得更漂亮、流行的道具。 通过音乐交响曲式，老师为幼儿们呈现穿着大衣后心情
3、愉悦、自信的感受。 然后老师播放有关穿着大衣的童话故事，激发幼儿们的阅读兴趣和想象力。故事结束之后，老师引导幼儿们分享自己的故事和感受，以及交流大家自己偏爱的大衣穿搭。4. 拓展环节通过口头表述、绘画和制作等多种形式，帮助幼儿深入理解、感悟和巩固学习的知识和技能。 幼儿可以根据自己的想法，画自己喜欢的大衣，或者动手用各种材质制作自己的大衣，表现出自己的想象力、观察力和创新力。四、教学反思在教学过程中，老师通过多种方式和手段，使幼儿积极参与到教学活动当中。通过热身环节，从形象的视觉传感入手引起幼儿的兴趣。在导入环节中，采用问答和讨论的形式，让幼儿们自主思考和表达自己的观点和看法。在主题展开环节中，通过讲故事、听音乐等形式，帮助幼儿深入理解大衣的作用，从而培养了保护健康的意识和流行穿搭的意识。在拓展环节中，通过多种形式的体验和创作，让幼儿在自由、放松的环境中巩固学习的内容，发挥自己的想象和创造力。通过这次语言教学活动，不仅让幼儿学会了正确地描述大衣的形象、颜色、尺寸和材料等方面的知识，也让他们在语言表述、形象理解、观察分析和创意活动等方面得到了提高。同时，通过涉及到大衣的保护健康形象等方面的内容，也增强了幼儿们的自我意识和集体意识，提高了幼儿们的语言交流能力和社交技巧。
