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1、幼儿园大班安全活动：尖利的东西会伤人教学设计1. 教学内容简介本次安全教育活动的主题是“尖利的东西会伤人”，旨在引导幼儿认识尖利的工具、玩具等物品不当使用可能带来的危险，并掌握避免这些危险的方法和技能。2. 教学目标通过本次活动的教学，希望幼儿能够：1. 了解尖利物品的基本概念及其可能带来的危险；2. 掌握尖利物品正确使用的方法和技能；3. 能够通过实际操作体验和认知，形成对尖利物品正确使用的认知和习惯。3. 教学方法活动主要采用“体验式教育”和“情境模拟教学”等方法，让幼儿通过自己的实践操作和体验，加深对尖利物品的认知，形成自己的认知和行为习惯。4. 教学步骤第一步：情境营造1. 创设语境：
2、在幼儿园的教室中，教师布置了活动区域，将突起、基础不稳定的物品摆放在角落里。2. 介绍主题：教师自我介绍，介绍本次活动主题“尖利的东西会伤人”，引导幼儿感受教室中变化，并引起他们的好奇心。3. 交流破冰：教师与幼儿进行简单的互动交流，引导幼儿回顾自己在使用刀、针等物品时可能带来的危险。第二步：认知体验1. 引导感知：分组让幼儿观察和感受活动区域中的尖利物品，让他们去尝试触摸、拿起，感受不同的物体的不同之处。2. 进行实践：让幼儿分别试着使用活動區域中的物品剪纸、剪水果、穿线、做折纸，通过实践操作，让幼儿真正感受到尖锐物品的危险性。第三步：反思1. 分享感受：教师要求幼儿分享自己的操作体验，引导
3、他们回顾自己在实践中出现的危险情况和不合理的做法，探讨正确的使用方法和避免危险的技巧。2. 问题解决：让幼儿回归场景，找到解决用尖锐物品可能出现的难题的方法。3. 整合：教师引导幼儿经过，形成正确使用尖锐物品的方法和意识。第四步：教学反思1. 教学效果：本次活动情境饱满，氛围活跃，幼儿得以在自然游戏中潜移默化的学到了尖锐物品的使用方法以及避免危险的技巧，激发了幼儿的学习兴趣。2. 教学方法：本次活动采用感知、实践、体验、反思等方法，通过动手实践，让幼儿真正的感受和认知尖锐物品的危险性，达到了实际教育效果。3. 教学不足：本次活动的交流时间有些短，不仅幼儿的分享与讨论占用了较少的时间，而且教师的讲解也显得有些简略，未能充分展开。5. 教学安全教育是幼儿教育的重要组成部分，尤其对于幼儿来说，更是需要引导和教育。在本次活动中，采用情境营造、认知体验、反思等方法，让幼儿在感性认识基础上获得了一些具体的操作技能和危险防范意识。通过本次活动，幼儿也从游戏中学会了如何安全使用尖利物品，对于幼儿的安全成长起到了很好的促进作用。
