《2023-2024学年人教版（部编版）初中语文七年级上册教案 名著导读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教版（部编版）初中语文七年级上册教案 名著导读（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名著导读西游记教学设计一、 教学目标1. 知识与技能目标：了解西游记的内容、作者和创作背景，通过分析精彩的故事情节，把握孙悟空的性格特征。2. 过程与方法目标：自主批注、合作探究3. 情感态度与价值观目标：激发学生阅读名著的兴趣。二、 教学重点、难点重点：把握孙悟空的性格特征。难点：能自主批注阅读相关的精彩故事情节。三、 教具准备：平板辅助教学四、 课时安排：1课时教学过程一、导入新课：播放西游记画面，欣赏歌曲敢问路在何方。二、西游记知多少1.故事内容：唐僧师徒四人历经九九八十一难最终到达西天取得真经的故事。2.作者：吴承恩，字汝忠，山阳(今江苏淮安)人，号“射阳山人”，中国明代杰出的小说家。
2、主要作品有西游记、禹鼎志。3.创作背景：吴承恩生活在明代的中后期，当时的社会情况与开国之初有很大的不同，政治上阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部矛盾不断激化，并日趋尖锐 ；思想文化上启蒙思想兴起，人性解放思潮高涨，市民文学日益蓬勃发展，小说和戏曲创作进入一个全面繁荣兴盛的时期。历史上唐朝贞观年间确有玄奘到天竺取经之事，然而唐僧玄奘到西方取经的事迹在民间广泛流传越说越“神”变成了神话。到了明朝小说家吴承恩在民间传说的基础上写成小说西游记。三、闯关游戏四、合作探究西游记中有众多个性鲜明的人物，说说你最喜欢哪个人物？说明理由。五、 自主批注阅读材料一：佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉
3、敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子，不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，
4、一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量
5、说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等
6、事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”材料二: 三藏正在此羞惭,行者又发起性来,掣铁棒,望妖精劈脸一下.那怪物有些手段,使个解尸法,见行者棍子来时,他却抖擞精神,预先走了,把一个假尸首打死在地下.唬得个长老战战兢兢,口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从,无故伤人性命!”行者道：“师父莫怪,你且来看看这罐子里是甚东西.”沙僧搀着长老,近前看时,那里是甚香米饭,却是一罐子拖尾巴的长蛆,也不是面筋,却是几个青蛙、癞虾蟆,满地乱跳.长老才有三分儿信了,怎禁猪八戒气不忿,在旁漏八分儿唆嘴道：“师父,说起这个女子,他是此间农妇,因为送
7、饭下田,路遇我等,却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重,走将来试手打他一下,不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒,故意的使个障眼法儿,变做这等样东西,演幌你眼,使不念咒哩.” 三藏自此一言,就是晦气到了：果然信那呆子撺唆,手中捻诀,口里念咒,行者就叫：“头疼!头疼!莫念!莫念!有话便说.”唐僧道：“有甚话说!出家人时时常要方便,念念不离善心,扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯.你怎么步步行凶,打死这个无故平人,取将经来何用?你回去罢!”行者道：“师父,你教我回那里去?”唐僧道：“我不要你做徒弟.”行者道：“你不要我做徒弟,只怕你西天路去不成.”唐僧道：“我命在天,该那个妖精蒸了吃,就是煮了,也算不过.终不然
8、,你救得我的大限? 你快回去!”行者道：“师父,我回去便也罢了,只是不曾报得你的恩哩.”唐僧道：“我与你有甚恩?”那大圣闻言,连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫,致下了伤身之难,被我佛压在两界山,幸观音菩萨与我受了戒行,幸师父救脱吾身,若不与你同上西天,显得我知恩不报非君子,万古千秋作骂名.”原来这唐僧是个慈悯的圣僧,他见行者哀告,却也回心转意道：“既如此说,且饶你这一次,再休无礼.如若仍前作恶,这咒语颠倒就念二十遍!”行者道：“三十遍也由你,只是我不打人了.”却才伏侍唐僧上马,又将摘来桃子奉上.唐僧在马上也吃了几个,权且充饥.1.指名朗读2.分析孙悟空的性格特征。3.总结孙悟空的性格特征。（1
9、）乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻莫测、猴 的急躁敏捷十分和谐地融为一体。（2）理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观。（3）凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动、爱捉弄人。六、抢答检测七、结束语：浩瀚的中国古典文化孕育着丰富的文化内涵，历史上小说作品无计其数，能经历大浪淘沙而流传下来的作品有它震撼人心之处，有它独到的魅力。了解古典文化，也就是在记注我们的民族之根。阅读经典，走进经典，永树民族之根，永立中华之魂。八、作业布置：阅读西游记中有关其他三个主要人物的精彩故事情节。板书设计： 西游记吴承恩孙悟空：乐观大胆、性格叛逆急躁敏捷、争强好胜容易冲动、爱捉弄人有勇有谋、重情重义
