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1、绘本母鸡萝丝去散步教案6篇绘本母鸡萝丝去散步教案篇1活动目标1.通过欣赏绘本母鸡萝丝去散步，引导幼儿了解母鸡萝丝散步时的场景，感受绘本带来的诙谐乐趣。2.尝试运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，引导幼儿发现黄色为主色的暖色调。3.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。4.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备?母鸡萝丝去散步绘本ppt、母鸡萝丝图卡、彩色卡纸、记号笔、油画棒、冷暖色系色块、一段轻柔的音乐。活动过程一、阅读绘本，回忆故事情节1.出示母鸡萝丝图卡，引导幼儿回忆绘本情节。2.在一个晴朗的午后，母鸡萝丝去农场散步，但是在它散步时却发生了好多有趣的事，谁还记得，请你来说说看。二、再
2、次欣赏绘本，塑造母鸡萝丝散步时的场景1.母鸡萝丝在农场散步时发生了这么多趣事，接下来让我们一起跟随母鸡萝丝，再次去感受一下吧!2.师幼共同欣赏绘本，教师重点引导幼儿发现母鸡萝丝散步场景的色彩变化。(每个场景是以红黄色系为主、黄色为主色的暖色调。)3.谁发现了?请你来说说看。4.你看到的这些颜色给你什么样的感觉?谁来说说看? (这些颜色有一个好听的名字叫暖色调。)5.教师出示暖色系色块ppt，引导幼儿通过观察了解暖色调带给人的温暖感觉。6.暖色调有一个好朋友叫冷色调，我们一起来欣赏下。(出示冷色系色块ppt。)7.它给你什么样的感觉?你来说说看。(寒冷。)8.出示冷暖色系对比图，引导幼儿通过对比
3、发现母鸡萝丝散步时场景的主色调是暖色系。9.我们的作画材料中有暖色系的颜色吗?请你把他找出来。(油画棒。)10.接下来，请你们也来扮演母鸡萝丝，想一想，母鸡萝丝散步时还会去哪些地方?请你将它画在你们的纸上。(教师简单介绍作画要求。)三、幼儿绘画母鸡萝丝散步的场景，教师巡回指导1.鼓励幼儿运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，并注意画面的饱满。(播放轻音乐。)2.教师适时指导，帮助个别能力弱的幼儿进行创作。3.提醒幼儿将不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干净、整洁。四、观赏评析，说说你的母鸡萝丝趣事1.请幼儿自主地将完成的作品贴于展板上。2.这张画是谁画的?这么温暖，请你来说说看。说说你的
4、母鸡萝丝去了哪些地方。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。绘本母鸡萝丝去散步教案篇2设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，3-6岁儿童学习与发展指南中提出：3-4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。并提出建议：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书,作品色彩
5、明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面能力的发展。活动目标：1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。活动重难点：根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。活动准备：ppt，多媒体设备，大小石头，稻草若干活动过程：一、播放音乐，导入故事。1.教师播放音乐，请幼儿仔细聆听。师：你们听到哪种动物色声音？（鸡）2.师：对！是一只母鸡的声音，它
6、的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。二、通过阅读ppt，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节；1.播放ppt2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线，猜想萝丝会经过的地方。2.教师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。3.播放ppt3-5,引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。重点观察池塘周围前后发生的变化（青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸）。4.播放ppt6-7,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的试验，让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。5.播放ppt8-9,请幼
7、儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，讨论狐狸倒霉的原因。三、通过阅读共同讨论，让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。1.师：狐狸为什么会那么倒霉呢？2.教师小结，第一是不看清楚路，很着急，没有注意安全，其次是没有动脑，不能去的地方也去。（池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤，装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬）3.师：如果你是母鸡萝丝，你有什么好办法来保护自己？4.教师小结：首先找到安全的地方躲避（家，警察局），其次请求帮助（拨打110），再次不独自出门。活动反思：?母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公狐狸，却
8、在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。孩子在本次活动中，能很好地完成目标，并大胆地自己创设情境，自己来扮演角色，在游戏中学习动词。绘本母鸡萝丝去散步教案篇3活动目标：（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展。（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解。（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣。（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。（5）引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活
9、动重难点：重点：阅读母鸡萝丝去散步，大胆讲述观察的结果难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19本，ppt一份活动过程：一、出示封面，猜测故事的情节。（8分钟）1、出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫母鸡萝丝去散步，你在这本书的封面里看到了什么？”2、“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。（15分钟）1、第一次尝试根据图片猜测故事的发展1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅
10、画面里看到了什么？”2）“母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。”（请幼儿猜测故事的发展）3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”2、出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（ppt）分组猜测1）“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”2）幼儿自由交流3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7分钟）1、师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）2
11、、“关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”四、延伸活动1、在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；2、提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；3、表演故事。活动反思：?母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故
12、事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能达到要求。绘本母鸡萝丝去散步教案篇4活动目标：1、能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。2、学习故事中的动词短句：走过、绕过、越过、经过、穿过、钻过。3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。5、理解故事的基础上，尝试续编故事。活动准备：1、课件、背景音乐稻草里的火鸡、母鸡萝丝去散步的视频、动词短句卡片等。2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼
13、啦圈等。教学过程：一、导入活动。1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗?2、观看课件p2。教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。1、观看ppt第24页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧!教师：你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看(让幼儿猜想)教师：你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗?为什么?你猜
14、，母鸡会被吃掉吗?教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看2、请幼儿连续观看ppt第516页。(每张课件设置15秒)并回答问题。教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请23人讲述)3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟)三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。1、教师：故事的名字叫什么?(母鸡萝丝去散步)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词短语，并张贴在黑板上。)(走过院子绕过池塘越过干草堆经过磨坊穿过篱笆钻过蜜蜂房)重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。2、教师：你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?3、教师小结。狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、
