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1、高校提升信息化水平方案以学校智慧校园为基础，智慧校园教育大数据中心为核心，构建 “数字+职教”、“数字+专业”、“数字+教学”、“数字+管理”、“数字+ 服务”，建成“数字广科”教育生态平台，实现各主体协同工作，提 供统一数据、应用服务，开展国家职业教育大数据研究，为国家职业 教育标准制定，国家职业教育改革提供决策咨询。1.打造“数字+职教”生态平台，数据助力职业教育发展依托学校成立的职业教育大数据研究院，以全国人才培养状态数 据库为基础，建设全国职业教育大数据中心，为国家职业教育、区域 职业教育、职业院校等提供教育质量分析与改进报告；开展职业院校 专项数据研究，为职业院校提供各类专项数据分析
2、与咨询服务；参与 承担全国高职院校状态数据平台、全国质量年报报送系统、全国高职数据监测中心的运维与研发。以职业教育大数据研究院，引领我校智 慧校园和校级大数据中心建设与应用，为全国职业院校提供校本大数 据中心、智慧校园建设提供示范引领作用。2.打造“数字+专业”生态平台，提升人才培养质量以课程管理、师资管理、教学条件管理、专业建设项目管理等专 业资源管理系统为基础，智慧校园教育大数据中心的专业资源子库为 核心，建设专业职业能力分析平台、专业过程管理平台、专业诊改平 台实施专业群建设与管理，构建“数字+专业”生态平台，实施动态 升级改造传统专业，发展新兴专业。联动课程资源管理平台、教师发 展全过
3、程管理平台、校企合作服务平台、智慧课室和实训室管理系统、 毕业生就业管理系统等，实施专业群建设全生命周期数字化管理。3.打造“数字+教学”生态平台，提升教学水平和效果打通已有的课程资源库、教学资料库、师资库、图书资源库和外 部云教学资源，不断完善教育大数据中心的教学资源，实现教学资源 共享共用；以教育大数据中心为核心，完善优化教务管理、教学服务， 在线学习、教学诊改等信息化平台实施教学全过程管理与服务，构建 “数字+教学”生态平台，整合开放式自主学习与培训平台、信息化 综合教学平台，运用智慧课室和虚拟仿真场景、校企合作服务平台等 广泛实施线上线下混合教学，促进自主、泛在、个性化学习。4.打造“
4、数字+管理”生态平台，提升管理效能和水平以已有智慧校园应用为基础，教学管理与服务平台为核心，整合 联动教师发展、学生成长、财资管理、校企合作等业务链，实现各业 务的联动协同工作，过程重要资料自动归档，提升管理效能和水平。 依托智慧校园教育大数据中心，构建学校数据关系图谱，建设学 校内部诊断与改进平台，校园数据监测与预警中心，对师生行为分析、 人才培养发展状况、学校内部治理运行进行统计分析和动态监测，提 升学校数据治校能力水平。5.打造“数字+服务”生态平台，提升服务水平和能力以学校智慧校园教育大数据中心为核心，OA 办公系统、各业务系统为基础，融合共享各服务资源、应用资源、数据资源、制度资源，
5、 建设校内百度、数据超市等功能，提供统一数据服务窗口；重构各业 务部门服务事项和流程，面向师生、校友、社会人员以及合作企业等 提供统一服务窗口；建设校企合作精准服务平台，提供统一校企合作 服务窗口。1建设目标构建具有轻工特色的“智能+职业教育”体系，深化大数据、人工智能在学校 空间重建、人才培养培训模式、教育服务模式和教育治理模式创新的全流程应用， 实现新技术支持下的教育模式变革和学校生态重构，全力推进学校智慧校园 3.0 建设项目。构建“智能+职业教育”新生态，打造智能学习环境。推进数字资源的建设与 应用，创新“互联网+”教育服务模式；推进“信息技术+课程体系”建设，实现 学校育人目标、课程
6、体系、教学方式、发展评价、治理模式和学习空间的一体化 设计，强化和拓展学校育人功能。推进基于大数据的教育治理模式变革。构建高职特色的智慧校园业务中台和 数据中台应用基础上的大数据生态圈，建立多样化教育决策分析模型，促进教育 决策科学化发展，打造“广轻大脑”。2实施举措（1）建设智慧校园基础环境，完善信息化公共平台。基于“大平台，小模块， 多层次”总体技术路线，打造开放、共享、安全、随需而变的信息化公共基础平 台。提高基础网络、数据中心、云中台和智慧教室 4 大环境支撑能力。 加快推进 5G 和 IPv6 应用，完善校园有线、无线一体化网络，打造“处处能 学、时时可学”的智能感知校园环境；构建高
7、可用“混合云”数据中心，实现计 算资源的弹性调度和自动化管理；搭建“云中台”（基础中台、业务中台和数据 中台）环境，实现业务的快速创新、个性扩展和灵活适应；加强智慧学习环境建 设，升级打造 150 间智慧教室。（2）建设大教学平台，创新教育服务模式。构建“互联网+”教育服务新生 态，促进信息技术融入教与学的全要素、全过程，推进教与学的理念重塑、结构 重组、流程再造和模式重建。构建数字教育资源服务体系，开发覆盖 10 个专业群 的专业教育与培训一体化教学资源；建设 VR/AR 智能实训室和“虚拟工坊”；整 合智慧图书馆及校内外相关资源，形成大资源中心。构建以大资源中心、学习平 台、学分制教务为核
8、心，以产教融合平台为支撑的跨界泛在大教学平台。借助大数据和人工智能强化网络学习空间智能辅助教学功能，以空间为载体， 深入线上线下融合式教学。推进精准化、启发式、讨论式、项目式教学方式和自 主式、参与式、交互式、探究式深度学习方式，开展“名师课堂”行动，完善教 育评价和质量监管体系，推动优质数字资源和优秀师资的共建共享。（3）云上重构大管理系统，提高智能化管理水平。采用“厚中台+轻应用+微 服务”模式，基于云中台重构“人、财、物”生命线上的应用，构建全局化、科 学化、精细化、过程化、智能化的管理模式。加强顶层设计，以关注教师发展和 学生成长为导向，以内部控制平台为抓手，全面梳理学校业务流程，实现
9、教育管 理全周期化、可视化。以“人”为本，重构教师和学生一体化系统，实现各类人员的管理、培养、 发展、服务、考核一体化；以“财”（经济活动）为主线，完善财务和项目化管 理平台，突出绩效管理；以“物”为核心，重构综合资产管理系统。通过云上体 系化重构，打破业务壁垒，实现业务重组和优化,提高管理水平。（4）构建大保障体系，打造育人型平安校园。打造“安全联动、死角可控、 岗位可视、轨迹可巡、服务在线”平安校园，构建全方位、全过程、全天候的安 全支撑保障体系。扩展完善智能门禁系统，人脸识别技术广泛应用于门禁、迎新、 抓拍、监控、考勤、支付等多种场景。基于行为大数据构建“安全画像”，实现 预警和智能追踪
10、；加强信息安全建设，建立安全态势感知系统，健全网络安全保 障体系。以“互联网+大保障”为抓手，全面梳理学校各方保障资源，升级完善智能垃 圾分类育人系统、后勤资源协同育人平台等，配套线上大素质教育课程，形成党 建统领、思政协同、三全育人的大保障体系。（5）打造“广轻大脑”，推动教育治理模式变革。构建高职特色的业务中台 和数据中台应用，完善数据治理、数据应用与数据服务体系，形成学校大数据生 态圈，建立多样化教育决策分析模型，促进教育决策科学化发展，打造学校的业 务枢纽、数据工厂、智能中心和“强督察”中心- “广轻大脑”。基于业务中台构建 10 个业务中心，实现业务复用共享；基于数据中台实现数 据共
11、享，深化大数据和人工智能在教学、管理、服务、督查与智能决策、风险管 控、预测分析等方面的应用。以内部质量诊改为抓手,构建 5 个层面的大数据 “画 像”，动态分析主体治理行径、实时研判政策效果、精准化识别问题来源、及时 释放预警信号，构建全局动态监管治理模式，提高学校教育治理现代化水平。（一）建设基础从 2014 年至今，学校依托广东省创示范建设项目、广东省一流高职院校建设项目和创新强校项目，打造了一个以高水平的硬件设施和软件运行环境为基础的智慧校园保障体系，以智慧管理和智慧服务为依托，以智慧学习为特色，为管理、教学、公共服务、文化生活等提供全方位的便捷智能化服务，建设和创新应用了一批数字资源
12、，提升了信息化水平。1.精心做好顶层设计、分步实施智慧校园建设制定了智慧校园一期工程和智慧校园二期工程的建设方案和规划书；成立了网络安全与信息化领导小组，设立了小组办公室，全面统筹、规划、管理和推进学校信息化建设；编制了广东食品药品职业学院信息化建设管理标准与规范等 12 项信息化建设与管理制度，从而保障学校信息化建设、应用和管理规范有序。2. 逐步完善高水平数字校园基础设施学校接入互联网出口总带宽 2.1G，校园网主干最大带宽 1000 Mbps，办公和教学区域共设置信息点达 2800 个（含无线接入）；建成覆盖院教学楼、办公楼及部分学生活动场地的无线网络；新建了多媒体课室 86 间，智慧课
13、室 4 间，新增计算机 3430 台，上网课程门数共 91 门，为全校师生提供了开展信息化教学、管理和服务等活动提供了坚实的基础。3.消除信息孤岛，提升管理效能和水平目前已建成 20 余套信息系统，在全校范围和各个业务部门实现了全面应用；智慧校园应用整合与信息服务基础平台可实现用户单点登录和身份认证等功能；现有学校外网门户站点 1 个、内网综合门户网站 1 个和二级部门子网站点 47 个，推进了学校管理方式变革，提升了管理效能和水平。4.数字化教学环境、资源建设和应用成效显著利用网络教学平台、资源库平台、质量工程平台和虚拟仿真实训工程项目，发挥技术优势，推进新技术与教育教学的深度融合，为实现从
14、融合应用阶段迈进深度融合创新发展阶段打下良好的基础。拓展了自主开放的学习平台，提供丰富多样的教育资源和个性化学习支持，促进教育技术与学科建设的深度融合。自主开发了含 4 个车间、11 个岗位、20 余套设备的 VR“虚拟工厂”，并引进了 10多套虚拟仿真实训软件，构建了虚实结合实践教学环境。基于 VR 技术的创新应用在全国产生影响力，推动了虚拟仿真的社会化合作，让更多的学科融入到虚拟仿真建设中，实现“点线面”的辐射效应，并获得丰硕的成果。（二）建设目标围绕关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见和教育信息化2.0 行动计划，立足学校的行业优势和办学特色，提升信息化水平，打造智慧校园
15、2.0，为大健康产教学研深度融合打造良好的信息支撑环境，为大湾区建设大健康高素质技术技能人才培养做好信息化筑基。通过智慧校园 2.0 工程，到 2022 年基本实现：一是校园网运行和管理智能化水平得到大幅度提升，实现校园 5G 覆盖、无卡虚拟校园通、安全智能化办公与大数据决策支持；二是优质资源建设与应用能力进一步提升，实现网络教学应用覆盖全体教师、网络学习应用覆盖全体学生和主要在职人员；三是智慧教学环境建设与应用有成效，实现提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向深度融合创新发展转变。（三）重点任务与举措1.加速 5G 网络建设，提升校园网安全运行和管控智能化水平（1）5
16、G 极速网络建设，校园网智能化升级通过实现校园 5G 信号覆盖，建设 5G 极速网络及应用，实现互动课堂直播、VR/AR 课堂、智能终端教学、视频加速等关键应用。建设资源缓存系统平台、智能 DNS 系统、 无卡虚拟化身份识别的校园通系统、对现有的校园网进行各类升级和改造，最终提高校 园网管理运行水平，为产教融合校企合作打通高效、智能的信息通道，为教育教学改革、 信息技术、智能技术的深度融合创新快速发展，构建一体化的“互联网+教育”大平台 提供强有力的支撑。（2）信息安全保障体系建设通过建设和升级各类网络安全设备和系统，提升防护策略和手段，建立巩固的网络 安全保障体系，保障学校信息系统安全运行，为学校的信息安全提供坚强保障，为 5G 极速网络、远程访问和同步操控提供安全保障，为大健康产教学研服务和校企合作提供 安全的网络环境，抵御各种网络风险。2.运用云计算和大数据技术
