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1、目录目录1一、单元信息236二、单元分析.2（一）课标要求2（二）教材分析31. 足球教材内容价值32. 足球教材的设计思路33. 足球教材搭配建议3（三）学情分析3三、单元学习与作业目标3（一）单元学习目标3（二）课时学习目标4（三）单元作业目标5（四）课时作业目标5四、单元作业设计思路7五、练习注意事项8六、作业反馈机制8七、课时作业8八、单元质量检测33九、 作业反思34体育与健康足球游戏（水平一)单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育二年级第二学期人教版足球单元 组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1颠球游戏（一）第六章2颠球游戏（二）第
2、六章3传球地滚球游戏（一）第六章4传球地滚球游戏（二）第六章5传球地滚球游戏（三）第六章6踢球比准游戏（一)第六章7踢球比准游戏(二）第六章8直线运球游戏（一）第六章9直线运球游戏（二）第六章10传球+运+踢球组合（一）第六章11传球+运+踢球组合（二）第六章12考核第六章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课 程标准）中属于“水平一运动技能足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功； 了解颠球、传地滚球、直线运球的动作方法和应用方法，通过游戏体验颠球、传地滚球、直线运球等足球
3、技能，提高各项技能间的综合运用能力； 在足球练习中提高灵敏性、速度、力量、协调等各项身体素质； 通过足球游戏培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，具有良好的体育道德；（二）教材分析1. 足球教材内容价值颠球、传接球、运球是足球运动中重要的基本技术动作，,颠球在足球运动中是技术之首,是足球基本技术的起点,是熟悉和掌握球性的重要手段,也是足球教学中非常重要的组成部份。运球在比赛中主要是突破摆脱对手，影响比赛结果。传球在比赛中应用最多，也是非常重要的转移球的手段，常与运球组合。控制场上攻防节奏，掌握比赛的主动权。水平一教材对于颠、传、运的基本动作，通过简单的游戏的形式，让学生体验足球滚动的方向
4、感、控球感等，为今后学习足球技战术和比赛应用打下基础。2. 足球教材的设计思路本单元主要依据课程标准中水平一足球教学的相关内容，遵循水平一学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，发挥教师的引导作用，指导学生协同练习，以大单元建构思路进行整体设计，对教材进行结构化处理。本年级选编了颠球游戏、传地滚球游戏、踢球比准游戏、直线运球游戏、足球比赛作为主要教学内容。通过教学让学生熟悉球性，初步体验和学习足球的基本方法和基本技能，感受活动乐趣，培养对小足球的兴趣爱好。进而培养学生团队意识和集体主义精神。3. 足球教材搭配建议本教材主要是根据学生实际能力和学龄初期的动作特点，设置具有很强的 趣味性、
5、竞争性、集体性以及全面锻炼身体特点的内容。以问题为导向，采用 任务驱动，以游戏为主要活动形式，帮助学生掌握持绳颠球、传地滚球和直线 运球的动作方法，并将上述动作从实战角度进行组合练习，发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质。（三）学情分析足球是学生喜爱，并开展较为普遍的球类运动之一。一、二年级男女生生 理、心理发展上尚未表现出明显差异，学生对概念性的知识理解和接受能力差，下肢力量小，对球接触较少，脚对球的控制能力相对较弱。本单元主要通过游 戏的活动，学生“玩”足球激发学生的学习兴趣；以问题导向，让学生在观察 中找方法，促进对动作的理解；将单一颠球、传球、运球动作技术学习进行组
6、合，再将组合动作与比赛相结合；将评价进行量化，自评、互评、师评等评价 方式，评价促进目标的达成。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1. 知道颠球、传地滚球、直线运球、组合动作的方法并能运用方法进行练 习，能够完成颠球、传球滚地、直线运球动作、能在比赛中练习活动得到应用。2. 通过足球活动，发展学生的奔跑、控制球等能力，提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，促进身体的全面发展；3. 在足球游戏和比赛中，培养学生的自尊心、自信心，培养学生抗挫折能力，形成坚强的意志品质；培养学生团结合作、尊重对手、遵守规则的意识和能力、树立集体荣誉感，培养良好的体育道德，提高社会适应能力。（二）课时学习目标课
7、时课时目标第 1 课时1. 了解颠球部位和球的方向，80%以上的学生能够将球踢向正上方并拿住球。2. 促进脚对球的控制能力，发展身体的协调性。3. 培养认真学习、刻苦锻炼的意志品质。第 2 课时1. 了解连续颠球的动作规律，80%以上的学生能够惯用脚连续颠球5次以上；非惯用脚连续颠球3次及以上。2. 加强双脚对球的控制能力，发展身体的协调性。3. 培养认真学习、刻苦锻炼的意志品质。第 3 课时1. 了解踢地滚球时触球部位、方向及方法；80%以上的学生能够用正确部位踢中指定目标，并能用脚底停球。2. 培养控球能力，发展身体的协调性和灵敏性。3. 激发足球兴趣，培养克服困难的意志品质。第 4 课时
8、1. 知道踢地滚球特点并在足球比赛中的实际应用；80%以上的学生能够连续3次踢球直线滚动击中目标，并连续3次以上用脚底停传来球。2. 培养控球能力，发展身体的协调性和灵敏性。3. 激发足球兴趣，培养克服困难的意志品质，形成良好的合作意识。第 5 课时1. 理解并把握传接地滚球的规律，80%以上的学生能够连续将踢正、踢直、停住地滚球，并能连续3次以上接住地滚球。2. 发展身体的协调性和灵敏性、下肢力量。3. 培养同伴之间友好交流、合作学习的能力。第 6 课时1. 了解踢球时两种踢球部位和触球部位与方向的关系；80%以上的学生能够将球踢离地面；40%以上的同学能踢中目标。2. 促进脚对球的控制能力
9、，发展下肢力量、身体协调性和灵敏性。3. 培养学生认真学习、克服困难的意志品质。第 7 课时1. 理解踢准要素与目的；85%能在10次踢球6次踢进目标；并具备综合应用的能力。2. 加强踢球时对球的控制能力和观察能力，发展下肢力量和身体协调性。3. 树立小组合作学习意识，培养足球学习兴趣，有获得感与成就感。第 8 课时1. 了解直线运球推拔球的方法。80%以上的学生能够用脚任意部位有推拨球动作，并能沿直线运球运球10米以上。2. 促进对球的控制能力，发展身体的协调性和灵敏。3. 培养独立思考和锻炼的意识，养成锻炼身体的好习惯。第 9 课时1. 了解运球脚的不同部位和直线运球技术的在比赛中的实践价
10、值；80%以上的学生能够用脚的指定部位完成直线运球，非惯用脚能够较熟练的完成。2. 培养学生观察力、判断力和控制能力，发展学生下肢力量和身体协调性。3. 树立小组合作学习意识，促进小组合作交流感情。第 10 课时1. 了解不同组合练习的方法，80%以上的学生能够完成规定组合练习，基本掌握所学技、战术的运用方法与时机。2. 加强双脚对球的控制能力，提高不同技术动作的衔接能力，发展身体的协调性。3. 提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。第 11 课时1. 了解不同组合练习的方法，85%以上的学生能够完成规定组合练习，进一步掌握所学技、战术的运
11、用方法与时机。2. 强化双脚对球的控制能力，提升不同技术动作的衔接能力，发展身体的协调性。3. 提高参加足球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。第 12 课时1. 了解足球比赛的简单规则，能够在比赛中合理运用移动、传接球、运球、踢球射门等基本技术。2. 强化双脚对球的控制能力，提高足球比赛中的应变能力，培养同伴协调能力，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展 。3. 提高参加足球运动的兴趣，在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，培养正确的胜负关，提高抗挫折能力。（三）单元作业目标1. 能够进一步理解动作方法与应用方法，进一步提高颠
12、球、传地滚球、直线运球、组合动作的熟练程度，对课堂教学内容的有效补充与拓展，同时能够在游戏和比赛中运用所学的基础技能，了解足球运动的锻炼价值；2. 通过作业练习，发展学生的奔跑、控制球能力，提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，促进身体的全面发展；3. 在练习中，培养自主学习，主动学习的能力，增强自尊、自信、养成与同伴合作及友好相处的习惯，培养良好的体育道德，提高社会适应能力，促进参与足球运动锻炼的行为。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第 1 课时1. 理解颠球部位和球的方向在实践中的应用，80%以上的学生能够连续3次完成颠球，40%以上能够连续5次完成，20%以上能够连续完成8
13、次以上。2. 培养自主学习能力，促进脚对球的控制能力，发展身体的协调性3. 培养认真学习、刻苦锻炼的意志品质，有获得感与成就感。技能类课后复习第 2 课时1. 进一步理解连续颠球方法的实践应用，80%以上的学生能够惯用脚连续颠球8次以上，非惯用脚连续颠球8次以上；40%以上能够左右脚交替颠球连续10次完成，20%以上左右脚交替颠球连续20次完成。2. 培养自主学习能力，进一步促进脚对球的控制能力，发展身体的协调性。3. 培养足球学习兴趣，有获得感与成就感。技能类课后复习第 3 课时1. 理解传地滚球在实践中的应用，80%以上的学生3米距离能够连续以地滚球准确传到目标位置3次以上，并能停住球，4
14、0%以上学生5米距离准确传到目标位置3次以上，20%以上以上学生8米距离准确传到目标位置3次以上。2. 培养自主学习能力，促进脚对球的控制能力，发展身体的灵敏和协调性。3. 培养认真学习、刻苦锻炼的意志品质，体验足球的乐趣。技能类课后复习第 4 课时1. 理解传地滚球在实践中的应用，80%以上的学生能够能够左右脚交替将球直线传到同伴脚下，并用脚底停住球；40%能够移动中左右脚交替传地滚球和停球；20%以上在快速移动中随机用脚将球传到同伴脚下，并能停住滚动球。2. 培养自主学习能力，进一步促进脚对球的控制能力，发展身体的灵敏和协调性。3. 培养认真学习、刻苦锻炼的意志品质，增强合作意识，体验足球的乐趣。技能类课后复习第 5 课时1. 进一步理解传接地滚球在实践中的应用，80%以上的学生能够能够左右脚交替将球直线准确传到同伴脚下，并用脚底停住快速滚动球，并具备组合运用能力。2. 培养自主学习能力，增强脚对球的控制能力，发展身体的灵敏和协调性。3. 培养团结协作、合作交往能力，体验足球运动的乐趣。技能类体能类课后复习第 6 课时1. 知道不同踢球方法在实践
