《2023九年级语文上册 第二单元 7 在烈日和暴雨下课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023九年级语文上册 第二单元 7 在烈日和暴雨下课件 苏教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在烈日和暴雨下老舍老舍苏教版九班级上册第二第二单元单元 老舍老舍（18991899年年2 2月月3 3日日19661966年年8 8月月2424日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。由于老舍生于阴历立春，非我等，字舍予。由于老舍生于阴历立春，父母为他取名父母为他取名“庆春庆春”，也许含有庆贺春，也许含有庆贺春来、前景美妙之意。上学后，自己更名为来、前景美妙之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有舒舍予，含有“舍弃自我舍弃自我”，亦即，亦即“忘我忘我”的意思。信仰基督教，北京满族正红旗的意思。信仰基督教，北京满族正红旗人。人。中国现代小说家、闻名
2、作家，杰出中国现代小说家、闻名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。代表作称号的作家。代表作有有骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂、剧本、剧本茶馆茶馆。老舍的一生，总是忘我地工作，。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的他是文艺界当之无愧的“劳动模范劳动模范”。19661966年，由于受到文化大革命运动中恶毒年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。沉于北京太平湖。作者简介 这是一本最使我满意这是一本最使我满意的作品。的
3、作品。我放下笔我放下笔的时候，心中并没有休的时候，心中并没有休息，仍然是在思考；思息，仍然是在思考；思考的时间长，笔尖上就考的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来能滴出血与泪来 老舍语老舍语知识链接骆驼祥子骆驼祥子叙述的是旧中国北平城里一个人叙述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。力车夫祥子的悲剧故事。知识链接内容简介内容简介 ：祥子原是农夫，早年丢失父母，祥子原是农夫，早年丢失父母，1818岁时带着岁时带着使不完的力气和盼望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆使不完的力气和盼望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力布的强者，决心用自己的劳动去挣得一
4、辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。其次辆车的钱又被国民党的一个侦了半年就被匪兵夺去。其次辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆盼望的情节的连续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今日盼望的情节的连续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今日要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节以后的情节进展是：命运再次戏弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎进展是：命运再次戏弄了祥子，他的第
5、三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从今，他孑然一身，万念俱灰，妞的难产死去而被迫变卖。从今，他孑然一身，万念俱灰，终究被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世、屈从终究被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。于命运摆布的没有职业的城市游民。知识链接似似的（的（）相相似似（）吐吐露（露（）呕呕吐吐（）扇扇动（动（）折折扇扇（）喝喝彩（彩（）喝喝水（水（）粘粘贴（贴（）粘粘住（住（）窑窑洞（洞（）地地窖窖（）shsttshnshnhhzhnninyojio字词音依据标题用一句话概括全文内容。依据标题用一句话概括全文内容。（祥子）在烈日和暴雨下（拉车）（祥
6、子）在烈日和暴雨下（拉车）明白：明白：本文是写人物在极其恶劣的环境中本文是写人物在极其恶劣的环境中的行动经历。的行动经历。初步了解本文中心、写法：初步了解本文中心、写法：突出了恶劣的突出了恶劣的自然环境，衬托了人物（祥子）拉车的幸福自然环境，衬托了人物（祥子）拉车的幸福和遭遇的凄惨。和遭遇的凄惨。整体感知结构结构:第一部分第一部分(1-6(1-6段段)写天气酷热，祥子在写天气酷热，祥子在烈日下烈日下的拉车所受的煎熬。的拉车所受的煎熬。其次部分其次部分(7-16(7-16段段)写祥子在写祥子在暴雨中暴雨中拉拉车的舍命情况和幸福感受。车的舍命情况和幸福感受。整体感知课文第课文第1212段写烈日下的
7、酷热。提问：段写烈日下的酷热。提问：作者写了哪些景物？从哪些角度写，别作者写了哪些景物？从哪些角度写，别写出了写出了“天热得发了狂天热得发了狂”？新课讲解自然环境描写自然环境描写1 1：(在烈日下在烈日下)天热天热柳树：柳树：公路：公路：便道：便道：牲畜：牲畜：小贩：小贩：街上：街上：发狂发狂病了似的病了似的干巴巴、发着白光干巴巴、发着白光尘土尘土结成灰沙阵结成灰沙阵吐出红舌头，鼻孔格外大吐出红舌头，鼻孔格外大不敢叫卖不敢叫卖安静安静焦躁的丁丁焦躁的丁丁当当当当新课讲解课文第课文第3535段写烈日下的酷热。提问：段写烈日下的酷热。提问：作者写了祥子冒烈日拉车经受了哪些作者写了祥子冒烈日拉车经受
8、了哪些苦难苦难？新课讲解人物描写：祥子人物描写：祥子1 1在烈在烈日下日下拉车拉车喘不过气来、嘴唇发焦喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起刺目刺目难听难听腥臭腥臭昏昏沉沉，没有想法，没有目的昏昏沉沉，没有想法，没有目的新课讲解这是祥子迫于生活的自我劝慰，再则，祥这是祥子迫于生活的自我劝慰，再则，祥子勤劳惯了，闲着觉得不拘束。子勤劳惯了，闲着觉得不拘束。商量问题：祥子第一次出车，拉着空车商量问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到格外热，为什么已经感觉到格外热，为什么“见了座儿见了座儿他还想拉他还想拉?”?”仅仅是由于仅仅是由于“跑起来也许跑起来也许倒能有点风
9、倒能有点风”吗吗?新课讲解从从视觉视觉上写公路上写公路“干巴巴干巴巴”“发着白光发着白光”；从从听觉听觉上写上写“使人焦躁的丁丁当当使人焦躁的丁丁当当”；从从触觉触觉上写上写“烫手烫手”。用用拟人拟人的方法写柳树的方法写柳树“病病”“无精打采无精打采”；把老北京比作把老北京比作“烧透了的砖窑烧透了的砖窑”比方兼夸张比方兼夸张的手法渲染的手法渲染天气的酷热；天气的酷热；三个三个“处处处处”的的排比排比句全面写人的感觉。句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用重点描述拉车人的活动时用“奔奔”，不用，不用“走走”，用，用“灌灌”不用不用“喝喝”，用，用“栽栽”不用不用“倒倒”，突出他们负重，突出他
10、们负重如牛马，生活也如牛马。如牛马，生活也如牛马。商量问题：在祥子冒烈日拉车中，从哪些角度写，用了商量问题：在祥子冒烈日拉车中，从哪些角度写，用了哪些修辞手法分别写出了哪些修辞手法分别写出了“天热得发了狂天热得发了狂”？新课讲解自读课文第自读课文第716716段。课文中是怎样段。课文中是怎样描写天气变换的描写天气变换的?作者主要抓住风的变化、柳枝、人们作者主要抓住风的变化、柳枝、人们的动态细致而逼真地再现了天气的变的动态细致而逼真地再现了天气的变化。化。新课讲解自然环境描写自然环境描写2 2：变变天天风：风：阳光：阳光：柳条：柳条：乌云：乌云：人们：人们：快快有凉风了，忽然大起来有凉风了，忽然
11、大起来微动微动 飘洒的摇摆飘洒的摇摆 随风狂舞随风狂舞一阵强，一阵稍暗一阵强，一阵稍暗墨似的墨似的遮黑了半边天遮黑了半边天争着往外跑争着往外跑 急着、忙着、慌手急着、忙着、慌手忙脚的、卷走了忙脚的、卷走了新课讲解关注细节如何突出景的变化关注课文第关注课文第7-97-9段段1 1、在这部分，写的烈日还是暴雨？、在这部分，写的烈日还是暴雨？2 2、作者怎样突出景的变化（突变）的？、作者怎样突出景的变化（突变）的？写写“风风”的变化。的变化。（风由无到有，由小到大）（风由无到有，由小到大）怎样写出风的变化的？怎样写出风的变化的？借助柳条写风的变化（侧面描写）借助柳条写风的变化（侧面描写）朗读课文第朗
12、读课文第1010段，思考：段，思考：作者如何写雨的变化的（渐变）？作者如何写雨的变化的（渐变）？雨星、雨点、雨道、直的雨道、水的世界。雨星、雨点、雨道、直的雨道、水的世界。总结：总结：写景的另一种方法写景的另一种方法抓住细节，多层次、多角度抓住细节，多层次、多角度写景写景新课讲解第11段：写祥子在暴风雨中拉车的感受和遭遇1 1、“衣服早已湿透，水过了脚面，裹衣服早已湿透，水过了脚面，裹”写写出出祥子在暴风雨中拉车的困难。出出祥子在暴风雨中拉车的困难。2 2、“雨直砸雨直砸;横扫横扫”，三个，三个“不能不能”（排比）（排比）写祥子在暴风雨下难以忍受的感觉。写祥子在暴风雨下难以忍受的感觉。3 3、
13、“不知道不知道不晓得不晓得只觉得只觉得”对比句式，对比句式，写出祥子半死半活的惨状。写出祥子半死半活的惨状。4 4、“浇、裹、拽浇、裹、拽”真实精准地写出祥子在雨真实精准地写出祥子在雨中挣命的形象。中挣命的形象。新课讲解在暴雨中，祥子与坐车人表现有何不同在暴雨中，祥子与坐车人表现有何不同？找出有关句子。？找出有关句子。请同学们展开想象：此时此地祥子的内心会请同学们展开想象：此时此地祥子的内心会是什么味道？是什么味道？阅读1115段新课讲解关注细节关注细节人物：人物：(1)(1)坐坐车车的的仿仿佛佛死死在在了了车车上上，一一声声不不出出任任凭凭车车夫夫在水里在水里挣命挣命。（。（1111段）段）
14、(2)(2)（1313段段）祥祥子子：“先先生生，避避避避雨雨再再走走吧吧！”“”“快快走走！你你把把我我扔扔在在这这儿儿算算怎怎么么回回事事？”坐坐车车的的跺跺着脚着脚喊。喊。(3)(3)祥祥子子趟趟着着水水舍舍命命拉拉他他到到地地点点，他他连连一一个个铜铜板板也没多给。（也没多给。（1515段）段）思思考考：这这些些细细节节描描写写表表现现坐坐车车人人的的什什么么性性格格特特点点？有什么作用？有什么作用？新课讲解表表现现坐坐车车人人极极其其自自私私，对对劳劳动动者者的的苦苦难难不不幸幸冷冷若若冰冰霜，冷酷无情。是当时社会人与人关系的缩影霜，冷酷无情。是当时社会人与人关系的缩影 作作者者描描
15、写写坐坐车车人人一一是是通通过过描描写写坐坐车车人人的的所所作作所所为为写写出出祥祥子子的的不不幸幸遭遭遇遇。二二是是揭揭露露这这种种人人的的自自私私冷冷酷酷，从从而而揭揭露露旧旧社社会会的的冷冷酷酷，环环境境的的恶恶劣劣，揭揭示示祥祥子苦难遭遇的社会根源。子苦难遭遇的社会根源。细节描写细节描写:新课讲解画出文中表现祥子心情的语句，作者是怎样表现祥子的心情感受的？表现心情的语句：祥子表现心情的语句：祥子犹豫犹豫（看了看那灰红的（看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去了）天，喝了瓢凉水就走出去了）胆怯胆怯（祥子有（祥子有些胆怯了）些胆怯了）冲突冲突（他心里腻烦了）（他心里腻烦了）懊悔懊悔（一出来，
16、才晓得自己错了）（一出来，才晓得自己错了）难过难过（观察（观察实物就恶心）实物就恶心）挣扎挣扎（他就那么半死不活地，（他就那么半死不活地，低着头一步一步地往前拽）低着头一步一步地往前拽）恳求恳求（先生，避（先生，避避再走吧）避再走吧）幸福幸福（他哆嗦得像风雨中的树叶）（他哆嗦得像风雨中的树叶）新课讲解在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下烈日烈日胆怯、腻烦胆怯、腻烦格外难过格外难过象骡马象骡马冷冷酷酷社社会会暴雨暴雨半死半活半死半活拉车挣命拉车挣命象树叶象树叶凄惨命运凄惨命运！坐车人的冷酷蛮横坐车人的冷酷蛮横新课讲解1 1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。有没有出车的可能。2 2、极亮极热的晴午忽然变成了黑、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。夜似的。3 3、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。4 4、他哆嗦得像风雨中的树叶。、他哆
