《高中政治2024届高考复习《逻辑与思维》知识点整理（分单元编排）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治2024届高考复习《逻辑与思维》知识点整理（分单元编排）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考政治逻辑与思维知识点整理第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维世界1.思维的特征（1）间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。（2）概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（3）能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。2思维的基本形态及各自含义、特征、相互关系（1）抽象思维和形象思维是思维的基本形态。（2）抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象
2、，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。（3）形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。第二课 把握逻辑要义1.对狭义逻辑学、广义逻辑学及形式逻辑的理解（自己看课本即可）2.逻辑思维的基本要求（1）同一律：思维的确定性要求要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。（2）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并
3、不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。（2）矛盾律：思维的一致性要求“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。错误叫作“自相矛盾”。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。（3）排中律：思维的明确性要求反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进
4、一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。典型题目甲说：同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。因而同一律要求人们用静止的眼光看问题。乙说：客观事物及人的思想认识是变化发展的，同一律违背了唯物辩证法的发展观，在思维活动中起阻碍作用。第三课 领会科学思维1.科学思维的含义内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。2.科学思维的特征（1）科学思维追求认识的客观性。
5、科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。（2）科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。（3）科学思维的结果具有可检验性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。第二单元 逻辑思维与规则 一、明确内涵的方法定义1定义（最基本、最常用的）：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。构成结构：被定义项 、定义联项 、定义项（商品是用于交换的劳动产品会判断）方法：种差+属概念2.下一个正确定义的要求：（1）首先，应该
6、具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 定义项与被定义项的外延必须全同。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。二、明确外延的方法划分（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；（2）要遵循划分的逻辑规则：子项的外延
7、之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。三、性质判断的换质位推理、三段论推理1换质推理必须遵循的规则:推理时不改变前提判断的主项和量项。改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。2.换位推理必须遵循的规则:推理时不改变前提判断的联项。前提判断是肯定的，换位后还是肯定的。前提判断是否定的，换位后仍是否定的。将前提判断的主项和谓项的位置互
8、换。在前提中不周延的项，换位后也不能周延。3.三段论推理的一般性规则:（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。（2）中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。（4）两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。四、正确运用联言判断（及推理）：1联言判断的含义：联言判断是断定对象的几
9、种情况同时存在的判断2联言判断的结构：组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。联言判断的联结项有时可以省略。3联言判断的真假判断：联言判断是断定对象的几种情况都（同时）存在的判断。因此，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。4正确运用联言判断的方法：分解式和合成式五、正确运用选言判断：（1）相容选言判断：选言支所断定的情况可以同时并存。在日常语言中，“或者或者”可以用来表达相容选言判断。（2）不相容选言判断：选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和
10、两种以上情况并存。在日常语言中，通常用“要么要么”来表达不相容选言判断。4选言判断的真假判断 ：（1）相容选言的判断： 一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个选言判断就是假的。（2）不相容选言的判断： 一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有且只有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。六、正确运用假言判断（条件判断）假言判断推理的方法：（1）充分条件假言判断：反映事物情况之间充分条件的判断。有之必然常用联结项：“若则”“如果那么”“只要就”等充分条件假言推理：前件真，后
11、件一定真，后件假，前件就一定假。肯定前件式： 如果肯定了充分条件假言判断的前件，结论就可以肯定后件。否定后件式： 如果否定了充分条件假言判断的后件，结论就可以否定前件。（2）必要条件假言判断：反映事物之间必要条件关系的判断。无之必不然用联结项：“只有才” “必须才”“不就不”“没有就没有”等必要条件假言推理：前件假，后件一定假，后件真，前件就一定真。否定前件式：如果否定了必要条件假言判断的前件，结论就可以否定后件。肯定后件式：如果肯定了必要条件假言判断的后件，结论就可以肯定前件。（3）充要条件假言推理：有前件必有后件、无前件必无后件七、归纳推理由个别到一般的推理形式1.类型：（1）完全归纳推理
12、：其前提遍及认识的全部对象（2）不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象2.归纳推理的方法（1）完全归纳推理的方法（保证完全归纳推理的结论真实可靠）第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。（2）不完全归纳推理的方法（提高不完全归纳推理的可靠度）（）考察和列举的对象越多，推理的可靠程度越高。因为考察的对象越多，遗漏反例的可能性越小。考察的范围越广，推理的可靠程度越高。因为考察范围越广，遗漏反例的可能性就越小。尽可能分析出认识对象与有关现象的因果关系：求同法“异中求同” 求异法“同中求异” 共变法“除不变求量变”求同求异并用法剩余法八
13、、类比推理1. 人们用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或一类事物。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。2.提高类比推理可靠程度：（）（1）类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。（2）作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。（3）前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性（前提中确认的属性与结论属性相一致）。如果类比的根据中出现了与推论相排斥的属性，那么，即使相同或相似属性再多，推理也必须放弃
14、。第三单元 运用辩证思维方法 一、全面认识辩证思维及其特征1.所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。2.整体性辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。3.动态性用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展、用矛盾运动的观点看问题。我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。4.辩证思维的对立统一关系：辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。二、分析与综合及
15、其辩证关系1.分析与综合的辩证关系：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。2.辩证的分析与综合方法：（1）辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。（2）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。三、认识质量互变规律1.任何事物都是质与量的统一体。2.质量互变规律的含义：(1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态；(2)辩证关系：量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。3.遵循质量互变规律（1）质量互变规律要求：以统
