《2023届大宁县数学四年级第二学期期末监测试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届大宁县数学四年级第二学期期末监测试题含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023届大宁县数学四年级第二学期期末监测试题一、认真计算。1直接写得数。14020 2014 6024040 387（29687）2050 22020 3507 125812582用竖式计算并验算。14.535.677.26.453脱式计算。3896384 200012589.271.434.57 98.2（32.513.7）二、我会判断。（对的画，错的画）40.80.5表示0.8的一半是多少。（_）536615和36615的运算顺序是一样的。 （_）627312674=273（12674）。 （_）7三根长度为1cm、5cm、6cm的木条不能围成一个三角形。（_）85.60的计数单位是0.
2、1。_三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9用算盘表示93680000，需要拨动（ ）颗算珠。A18B14C2610下面式子中是方程的是（ ）。A3x78100B2.521.56.5C2x11下面的数中，一个0都不读的是（ ）A800050B800005C80500012（ ）是乘法的逆运算。A加法B减法C乘法D除法13有一个等腰三角形的风筝，它的顶角是70，一个底角是（ ）度。A55B60C90D75四、快乐填空。14把一根21 cm长的铁丝折成一个等边三角形铁框，铁框的边长是（_）cm，若折成一个腰长是6cm的等腰三角形铁框，铁框底边长（_）cm1543600省略“千”位后面的尾数
3、是（_）；283500000四舍五入到亿位是（_）。16三（1）班有35人订了语文报，有18人订了数学报，其中9人既订了语文报又订了数学报。三（1）班一共有（_）人订了报纸。17小明语文、数学、英语三门学科的平均分是87分，语文、数学两门学科的平均分是84分，小明英语得了_分。18求下面各数的近似数。（_）（精确到十分位） （_）（省略百分位后面的尾数）19把15.8的小数点向左移动两位是_；把0.09扩大到它的_倍是90；把26缩小到它的_是2.6。20 “辽宁舰”舷宽米，舰长约是舷宽的4.06倍，舰长可表示为（_）米；如果米，那么舰长是（_）米。21两个数相乘，如果一个乘数除以 2，另一个
4、乘数乘 6，则得到的积等于原来的积（_）。22平移后能得到图形（_），旋转90后能得到（_）。A B C D23（_）-142=42 12（_）=156 432（_）=36五、作图题。24画出小鱼先向右平移6格，再向下平移5格，最后向左平移3格后得到的图形。25在下面直线上用点表示出908000和126并按要求画一画。（1）画出上面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。（2）画出完整图形向右平移10格，再向上平移2格的图形。六、解决问题27看图回答问题。（1）请根据以上数据绘制复式条形统计图。（2）从上面的统计图中你发现了哪些数学信息？28一个长方形菜园，种黄瓜的面积比菜园的一半少6平方米，其
5、余的24平方米种番茄这个菜园有多少平方米？29水果店运来苹果、香蕉各8箱，苹果每箱重22kg，香蕉每箱重18kg。一共运来水果多少千克？30刘老师带了45名同学去北海公园划船，共租了10条船，每条大船坐6人，每条小船坐4人。问：大船、小船各租了几条？参考答案一、认真计算。1、7；280；66；4 1000；11；7；64【分析】根据整数加减乘除法口算的方法进行求解。【详解】140207 2014280 602404060666387（29687）387872963002964 20501000 2202011 3507077 12581258100012588864【点睛】本题考查了整数的简单
6、运算，要根据数据和运算符号的特点，灵活选用简便的方法进行口算。2、20.2，0.75【分析】小数加、减法的计算方法：先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的计算方法进行计算，据此解答。【详解】14.535.6720.2，7.26.450.75，【点睛】本题主要考查小数加、减法的计算方法，注意先把各数的小数点对齐。3、3800；2；3.27；117【分析】3896384可根据乘法分配律进行计算；20001258可根据一个数除以两个数等于用这个数除以这两个数的积的除法性质进行计算；9.27 1.43 4.57可根据一个数减去两个数等于用这个数减去这两个数的和的减法性
7、质进行计算；98.2（32.513.7）先计算小括号里面的，再计算括号外的加法。【详解】389638438（964）381003800200012582000（1258）2000100029.271.434.579.27（1.434.57）9.2763.2798.2（32.513.7）98.218.8117【点睛】完成本题要细心分析式中数据的特点及内在联系，利用合适的方法进行计算。二、我会判断。（对的画，错的画）4、【分析】0.5表示把整体1平均分成10份，取其中的5份，即是一半，所以0.80.5表示0.8的一半是多少。【详解】根据分析这句话是对的。故答案为：【点睛】考查学生对小数乘法意义的理
8、解。5、【解析】略6、【解析】略7、【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边；据此解答即可。【详解】156，则三根长度为1cm、5cm、6cm的木条不能围成一个三角形。故答案为：。【点睛】本题考查三角形的三边关系，常利用三角形的三边关系判定给出的三条线段能否组成一个三角形。8、【分析】根据小数的位数来看计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，。据此判断即可。【详解】5.60的计数单位是0.01，而不是0.1。故判断错误。【点睛】本题考查小数的意义，解答时一定要看清小数的数位和这个数位的计数单
9、位。三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、B【分析】算盘每一位的上珠都表示5，下珠表示1。【详解】用算盘表示93680000，千万位上的9只需要拨5颗算珠。百万位上的3需要拨3颗算珠，十万位上的6只需要拨2颗算珠，万位上的8只需要拨4颗算珠。532414（颗）。故答案为：B【点睛】算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，算盘起源于北宋时代，北宋串档算珠。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。10、A【分析】方程是指含有未知数的等式。根据这个定义，每个选项进行判断即可。【详解】A、3x78100，含有未知数x且是等式，所以A是方程；B、2.521.56.5，是等式但是
10、没含有未知数，所以B不是方程；C、2x，含未知数但不是等式，所以C不是方程。故答案为：A【点睛】此题考查方程的定义，含未知数且是等式，满足这两点，进行判断即可。11、C【分析】亿级以内数的读法，先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字即可；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”【详解】A项中800050读作：八十万零五十；B项中800005读作：八十万零五；C项中805000读作：八十万五千故答案为C12、D【分析】乘法和除法互为逆运算。【详解】除法是乘法的逆运算。故答案为：D。【点睛】此题考查学生对乘法和除法互为逆
11、运算的掌握。13、A【解析】略四、快乐填空。14、7 9 【解析】略15、44000 3亿 【分析】省略“千”位后面的尾数求近似数，根据百位数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法；四舍五入到亿位，要看千万位上数字大小。【详解】43600省略“千”位后面的尾数是 44000；283500000四舍五入到亿位是3亿；故答案为44000，3亿。【点睛】考查了四舍五入取近似数的方法，基础题，要掌握。16、44【分析】根据题意，语文报35人，数学报18人，当中重合的认识是9人，用35189即可解答。【详解】3518953944（人）【点睛】此题主要考查学生对集合问题的理解与应用。17、93【分析】
12、此题主要考查了平均数的应用，语文、数学、英语三门学科的平均分3语文、数学两门学科的平均分2英语成绩，据此列式解答。【详解】873842 261168 93（分） 故答案为：93【点睛】本题的关键是计算出三门科目的总成绩和数学语文的成绩，计算过程要认真仔细。18、3.4 6.27 【分析】把百分位上的数字进行四舍五入即可求得精确到十分位的近似数；把千分位上的数字进行四舍五入即可求得精确到百分位的近似数。【详解】把3.43精确到十分位：3.433.4；把6.266省略百分位后面的尾数为：6.2666.27。故答案为：3.4；6.27【点睛】此题是考查用“四舍五入”法求近似数的方法，是常用的求近似数
13、的方法。19、0.158 1000 【分析】将一个小数的小数点向左移动两位，用这个数除以100，据此解答；要求扩大或缩小的倍数，用现在的数除以原来的数，得到扩大或缩小的倍数，据此计算。【详解】15.81000.158；900.091000；2.626。故答案为：0.158；1000；。【点睛】本题考查的是小数点的移动，小数点向左移动引起小数缩小，小数点向右移动引起小数扩大。20、4.06a 304.5 【分析】根据题意，舰长约是舷宽的4.06倍，要求舰长即a的4.06倍，用a4.06，再化简即可；当a75即舷宽75米，带入数据进行计算即可。【详解】舷宽米，舰长约是舷宽的4.06倍，舰长可表示为a4.064.06a米；当a75时：4.0675304.5（米）【点睛】本题主要考查用字母表示数的方法和求值，解题时要看清题意，根据基本的数
