《保护生物学-生物多样性保护授课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保护生物学-生物多样性保护授课教案（93页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、保护生物学授课教案课程保护生物学班级生物工程03学期2课时2学时教师上课日期课程类型理论课程称（章、节）第.章保护生物学概论第.节保护生物学与生物多样性第二节生物多样性的价值第三节保护生物学的起源与诞生第四节保护生物学的内容、任务和研究热点教学目的要求使同学了解保护生物学的内容、任务和研究热点教学重点保护生物学与生物多样性,生物多样性的价值，保护生物学的起源与诞生教学难点理解生物多样性包括层次，保护生物学的起源经历主要教具设备材料投影仪、电脑、常规教学设备思考题1概念：保护生物学生物多样性。2保护生物学有哪些特点？3生物多样性包括几个层次？4保护生物学的起源经历哪几个阶段？课后记教学内容备注第
2、一章保护生物学概论第.节保护生物学与生物多样性1什么是保护生物学保护生物学(ConservationBiodiversity)是从保护生物及其环境的角度出发来保护生物多样性的科学。2保护生物学特点2.1 处理危机的学科2.2 多学科交叉的.门综合性学科2.3 依统计规律决策的学科2.4 具有价值取向的科学2.5 考虑进化时间尺度的学科2.6 具有长期性2.7 多样性的涵义生物多样性(biodiversity):是生物及其与环境形成的生态合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。包括所有生物和它们所拥有的基因，以及生物与环境形成的杂生态系统。第二节生物多样性的价值1生物多样性价值分类可利用价值是对
3、自然资源的实际利用,可利用价值进.步分为三类。其中：(1)直接利用价值：是人们愿意支付.定的货币来获得某种可直接利用的生物产品，所体现出的价值，比如中药材等：(2)间接利用价值:通常是生态系统的功能所提供的效益，人们会愿意为在林中游憩等.类对生物多样性资源的间接利用而支付.定的货币，从而形成了资源的间接利用价值：(3)可选择价值:是人们为维护将来可能对生物多样性的利用而支付的货币，它类似于保险,常常介于可利用价值与非利用价值之间。2.非利用价值是.种模糊的，难以表达清楚的经济价值，为此，常常从动机(motive)的角度来描述它。常见的有：(1)替代动机(vicariousmotive)和替代价
4、值(vicariousvalue)。替代消费是通过想象来体验或享受别人对生物多样性效益的消费，替代动机是指人们对替代消费的支付意愿，由此产生生物多样性效益的替代价值：(2)利他主义动机(altruismmotive)和利他主义价值(altruismvalue)利他主义是指为他人和生物着想，人们由于为他人和生物着想的支付意愿是利他主义动机，生物多样性的效益由此产生的价值是利他主义价值：(3)遗产动机(bequestmotive)和遗产价值(bequestvalue,BV)0是人们为了自己的后代能利用生物多样性效益的支付意愿：(4)礼物动机(giftmotive),是人们为了使自己亲密的人能利用生
5、物多样性效益的支付意愿，属于选择价值：(5)同情动机(sympathymotive),是指人们对生物多样性所提供的公众效益被破坏表示同情心,并为保护生物多样性效益的支付意愿,通常认为它课时：2方法：理论教学、多媒体授课、图片展示步骤：在介绍保护生物学与生物多样性的基础上，逐个对什么是保护生物学、保护生物学特点、生物多样性的涵义、生物多样性价值分类、生物多样性的价值、保护生物学的内容、任务和研究热点以及生物多样性正在迅速丧失的原因加以介绍，重点学习什么是保护生物学与生物多样性，生物多样性的价值，保护生物学的起源与诞生。属于存在价值：(6)管理动机(stewardshipmotive),亦被称为“
6、Gaian动机”，是指人为生物多样性效益能得到更好管理的支付意愿,通常认为它属于存在价值：(7)权利动机(rightmotive),是指人们在尊重生命”的伦理指导下,认为生物有生存的权利,并为保护它们的支付意愿,通常认为它属于存在价值：(8)义务动机(commitmentmotive),是指人们认为自己有保护生物多样性的义务，并为保护它的支付意愿，通常认为它属于存在价值：(9)伦理动机(ethicmotive)和保护价值(preservativevalue),是指人们从伦理角度认为生物多样性应该得到保护,并为其保护的支付意愿。.般认为存在价值的动机都是与伦理相关。2生物多样性的价值2.1生物多
7、样性的直接经济价值生物多样性的直接经济价值包括消耗性使用价值和生产使用价值(商品价值)。消耗性使用价值：指直接消耗性的(即上经市场交易的)自然产品的价值。例：农民上山柴、猎取野物、种蔬菜、饲养家禽等，供生活消耗，而上拿到市场上去销售。在封建社会，自给自足的小农经济大多利用这部分价值。这些物品的价值上体现在国民经济收入中。生产使用价值:是指通过商业性收获供市场交换产品的价值。这类生物资源产品的生产性利用，如木材、鱼、动物皮、药物、纤维、橡胶、建筑材料、果品、染料等，对国民经济有重大作用。1 .对现代农业的价值2 .对医药卫生方面的价值3 .对现代工业的价值2.2生物多样性的间接经济价值生物多样性
8、的间接经济价值是指上能直接转化为经济效益的价值，也常被称为非消耗性使用价值。1 .维护生态系统的平衡和稳定2 .固定太阳能3 .保护水资源4 .保护土壤5 .调解气候6 .污染物的降解和指示作用7 .科学、教育、文化等方面的价值8 .3.潜在价值(选择价值)潜在价值是指生物资源将来可能被利用(包括直接利用、间接利用)的价值，或者说是生物种在未来的某个时候能为人类社会提供经济利益的可能，因此它具有较大的上确定性。9 .4.生物多样性的伦理价值讨论生物多样性的伦理价值，就是要从崇尚尊重生命、珍视生物、理解自然的内在价值来讨论生物多样性的价值。1 .每.个物种,上论它目前对人类的重要性如何，上论物种
9、大小,物种是简单还是杂,是古老的还是近代进化的,是经济上重要的还是没有直接经济价值的，都是世界上真实存在的。所有物种都是世界生物群落的.部分，享有同人.样的生存权利：2 .每.个物种都有其自身价值，即与人类需求无关的内在价值(Naess,1986):3 .人类高智慧,上仅没有权力破坏任何物种，而且有责任采取行动来保护物种，使其免受人类活动破坏，导致物种灭绝：4 .所有的物种都蕴藏着面对生存难题，解决生存难题的独特的生物学答案，因此其生存上应该受到人类的干扰：5 .非动物的物种也通过对子代的生产和对环境的上断适应，表明它们的生存意愿,人类造成.个物种过早灭绝,从而摧毁这.自然过程,可以被认为是“
10、超级杀戳”(Rolston,1985),因为它上仅杀死了活着的个体，而且杀死了该物种未来的后代，阻止了进化和物种形成过程。6 .物种间相互依存。物种是自然群落的.部分，各物种之间以杂的方式相互作用。.个物种的灭绝或损失可能对这个群落的其它个体成员具有深远影响，可能会导致连锁灭绝。如盖尔假说(Gaiahypothesis)认为，生物群落具有创造和维护适宜于生物的生存环境的作用。Ehrlich1981提出钾钉学说，认为生物种为钾钉,地球是舟。随着钾钉的丢失,舟会变得越来越上牢固。Myersl979年形容地球为正在沉没的.叶方舟7 .人类必须生活在与其它物种相同的生态学限度内。每个物种都利用环境中的
11、资源来生存,而且所有的物种都受到环境容纳量的约束。当资源被破坏时，该物种的个体就会减少。人类必须把对环境的损害减到最小，因为伤害其它物种的可利用资源的同时;也伤害了人类自己。8 .人类必须负责任。人类必须对他们的行为负责，对未来的后代负责，避免资源的浪费。如果我们毁坏了地球上的自然资源，我们的后代将上得上以降低生活质量的方式付出代价.9 .人类应该把尊重和关爱拓展到生态系统范畴。人类应该承认所有物种的固有价值,认同生命的所有存在形式,从而将尊重与关爱的范围外延到亲属、社会群体、所有人类、动物、所有物种、生态系统，乃至整个地球。10 .自然具有超越经济价值的精神和美学价值。在历史上，宗教思想家、
12、诗人、艺术家和音乐家乃至普通人，都从自然中获得了大量灵感。接触野生动物和各种景观，才能获得美的享受。11 .生物多样性对确定生命的起源和进化具有重要价值。生命的起源和生物多样性的产生.直是哲学和科学之谜。要揭开这个谜，必须通过对生物和生物多样性本身的研究才能实现。第三节保护生物学的起源与诞生1生物多样性在迅速丧失2大量物种受到威胁，生物多样性丧失速度在加快3生物多样性丧失主要是由于人类活动造成的4生物多样性丧失将直接威胁到人类的发展和生存第四节保护生物学的内容、任务和研究热点1保护生物学内容保护生物学作为.门新的交叉学科,其研究内容非常广泛，归纳起来其主要研究内容包括:探明全球生物多样性的现状
13、,包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性等上同层次上的多样性:揭示生物灭绝的根本原因，确定上同生物的最小生存种群:开展种群生存力分析，进行濒危种类的划分和调查，预测可能发生的灭绝:防止灭绝的发生:探索生物多样性和生态系统结构、功能间的相互关系，分析物种消失对生物群落和生态系统的深远影响,特别是对生态系统结构和功能的影响:在最小生存种群确定的基础上，探索就地保护、迁地保护的方法，提出针对上同物种的保护措施。并对退化的生态系统进行有效地恢，使之重新适合野生动物栖息。采用生物技术等现代技术手段加速和促进保护生物学的开展。分四部分来阐述保护生物学的概念、意义、起源、原理、方法等。首先将介绍保护生物
14、学的基础理论和方法，将通过遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性等3个主要层次多样性的概念、国内外现状、研究方法、测度指标、研究热点等介绍，全面的了解上述3个层次的多样性，掌握各层次上生物多样性的原理和方法，以及未来生物多样性的研究热点。在介绍生物地理学理论等保护生物学相关理论的基础上,分析物种、物种的形成,物种灭绝机制,揭示哪些物种容易受到威胁,探讨影响生物多样性演化的宏观因素,探索物种和生物多样性破坏的原因,特别是生境破坏、片段化、污染和退化、外来种入侵、过度开发、疾病流行等因素对生物多样性的影响。并客观分析环境变化因素、生物学因素对生物多样性的影响。在进行种群生存力分析、动态种群特征分析
15、、最小生存种群分析、有效种群数量分析的基础上，介绍就地保护、迁地保护的采取原则、优缺点。详细归纳总结全球范围内保护区的类型及功能、保护区建设及评价标准、保护区的建设目标，重点介绍我国保护区的建设的现状、成就、对生物多样性保护的意义及未来的奋斗方向。并探讨采用恢生态学措施，对破坏的生态系统进行恢的措施及方法，以及保护区以外的生态系统的经营管理。详细论述迁地保护种群的建立、管理、注意事项等。介绍迁地保护的现状、未来发展趋势及对保护生物多样性的作用。探讨现代生物技术对生物多样性和保护生物学的作用。介绍国内外环境保护和生物多样性保护的有关条约和法律。阐明这些条约和法律的主要内容，履约机制、执行情况，履约时应注意的关键问题。提高生物多样性保护和守法意识。最后分析我国主要生态系统和主要濒危野生动物的现状，受威胁原因及应采取的保护措施。2保护生物学的任务和研究热点及难点保护生物学的任务是通过遗传多样性、物种、种群、群落和生态系统的研究,分析生物生存、维持和灭绝机制及相关因素,提出有效的生物多样性保护措施,减缓或遏止生物多样性的丧失,防止和减少濒危物种的灭绝,保证人类对生物资源的可持续利用，实现人类社会的可持续发展。当前保护生物学方面较活跃的研究领域及难点有：1 .全球生物多样性的现状和保护生
