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1、思维决定作为发言稿2篇思维决定作为发言稿范文1 礼记中庸有云：“预则立，不预则废。作为一校之长,没有对所在学校深入调查讨论的基础、没有站在学校生存进展的思维高度来思索问题、没有前瞻性的学校进展规划、也没有先进的管理理念及锐意改革的决心，我觉得是当不好校长的。针对每所学校，可能有不同的做法，但思维起点的建立，无外乎以下四个基本方向： (一)、找办学方向，从问题入手，前瞻性地规划学校进展 我当过四年校长，两年在大江口中心小学，两年在一小试验学校，这两所学校有共同点，也存在明显差异。大江口中心小学是一所典型的农村小学，规模不大，教师及学生的基本素养相对较差，教师年龄总体偏大，80%以上的教师都在50
2、岁以上;留守儿童多，学生的家庭多是隔代照看，缺乏父母的亲情关爱，大多数学生的家庭经济条件不好。这在我县的农村中小学中算是既极为一般，又特别典型的样板校，通常这样的学校要想出类拔萃还是比较困难的。一小试验学校又是另一类比较极端的学校样板：校内面积狭窄、没有活动空间，也没有进展的余地。对县城小学来说，硬件条件无疑是最差的。教师队伍虽然是全县范围内招考的，但从农村中小学进城的教师，普遍存在教改意识缺乏，多媒体运用能力不强，也认识不到县城学校竞争的激烈程度：我刚接任校长时，除了十六个教室、12台配置落伍的电脑、26位刚刚招考进城的老师，没有学生、没有其它任何设备、账面上没有一分钱。集中全校教师夜以继日
3、地打电话、走访学生家长，说句不好听的话，基本上是到死缠烂打的地步，到9月2号开学，我们也只招到389位学生。这就是我即将带着的、承载着“一小试验这块沉甸甸品牌的学校! 如何突破这两所学校的瓶颈，并带着这两所学校在教育教学各方面能有所建树?是我担任这两所学校校长必需要思索、而且要与全校师生尽快形成共识并共同面对的问题。 1、找出进展的要素，高起点制订学校进展规划 管理一所学校，在理论上来说，跟管理一家公司、管理一个地方政府是没有根本性区分的，都属于管理学的范畴。它都是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、掌握等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。而管理目标的制订，则
4、直接关系到这个组织的进展前景。作为校长，如何针对学校的实际，找到学校存在的问题并前瞻性地提出学校的管理目标，并制订合理的行动规划，是关系到校长是否作为的关键性要素。 针对大江口中心小学的实际状况，我重点规划了“关爱树立自信、传承弘扬文化、课外拓展思路、两年内全面提高学校全体师生综合素养(“关爱留守儿童，让孩子们在爱的怀抱中成长、“传承国学经典，让全体师生明责理义、“加强课外活动，让学生在开心的情境中拓展)的总体进展思路，让全体师生建立自我进展的自信，激发出师生们内心的爱心和责任感，树立起为校争光、为国争光的雄心壮志。 而针对一小试验学校，我则提出了“文化立校、创新彰校、管理强校的进展思路：一所
5、面积狭窄、生源有限的“试验学校，失去了“试验二字的内涵，没有了独树一帜的士气，这所学校也就没有存在的必要了。敢想、敢干、敢走别人没有走过的教学改革之路，谋人、谋事、谋划我们试验学校将来存在的价值，是我作为一小试验学校校长应当具有的魄力和胆识。 2、形成全校共识，低姿态共谋学校进展大计 学校是一个有着冗杂社会性的特别单位，它牵连到教育管理机构、教师、学生、家长乃至社会。作为学校校长，学校的规划、措施都得依靠学校的行政管理人员及全体教师的理解并不折不扣地执行，依靠教育局领导和全体家长的大力支持。如何合理配置学校里的人、财、物，使各要素充分发挥作用;如何激励全校教职员工，从而最大限度地调动大家的主动
6、性和创造性，为实现学校的进展规划目标而服务;如何让家长、社会理解学校的作为，让社会力量成为支持学校的正能量，是校长必需要思索的重要问题。 在全员商量的基础上，让全体师生明了进展的目标有哪些?是否有可行性?学校的资源是否能支撑目标的达成?对全校师生有哪些具体的要求?学校将会出台哪些管理措施?给学校及全体师生会带来哪些好处?存在哪些可能的风险?从而让全体师生成为学校进展的共谋者、参加者和既得利益者，让学校的规划更科学、更透亮，让校长的决策真正做到低姿态，就必定会更好地形成全校共识，必定会得到家长、社会的大力支持，校长在行政过程中的阻力也必定会大大削减。 (二)、创高效团队，从管理入手，建立目标管理
7、体系 校长既是一所学校的管理者，又是全体师生的服务者。从宏观的管理目标来看，学校的最终目标是成为“求知的学园、生活的乐园、亲情的家园、秀丽的花园。对学校管理的教育教学目标应当做到：“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力;把班级还给学生，让班级充满成长气息;把爱送给学生，让每一个学生都得到关注;把创造还给教师，让教育充满智慧和挑战;把精神进展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。 要让学校的管理科学、有序、高效率，就必需建立完好的目标管理体系，而学校的绩效考核也必需围绕目标管理体系来展开。 除了常规的学校规划、年度计划、各处室计划和教师的教学计划外，我着重盯紧了各项目的行动计划，并推行了一整套目标
8、管理机制：目标-规划-行动-总结-推广。比方大江口中心小学在制订社团活动组织计划时，我跟教育处、总务处、团队负责人共同协商，设定以关爱留守儿童为主题，找出活动的几个关键要素：核心是关爱(心理、环境、行为关爱)、健康是目标(健康的心理、身体、社会价值观、行为方式和学习生活习惯)、提高是预期(生活、学习、协作、创新能力的提高)、兴趣是基础(敬重学生选择、丰富的活动菜单、自由轻松的气氛)、社团是基地(多方位、多学科的兴趣小组、宣扬激励手段、规范的管理机制)、措施是关键(场地、经费、时间、师资保证)，从校内环境布置、兴趣小组的建立到爱心超市的创建和以活动台帐为核心的考核机制，在宏观目标确立的前提下，分
9、解出一系列的行动方案和保障机制，保证每次活动都有小结，并共同共享阅历、找出问题及提出解决问题的方法，我们的“爱心超市就是这种目标管理机制下的产物。在座的校长们许多都到大江口中心小学实地考察了我们的社团活动，也看了我们的记录片，在这里我可以自豪地说，我们的社团活动是真正做到了不流于形式，而且是收到了实效的。 (三)、 树先进理念，从环境入手，创立和谐校内文化 学校的进展就是要立足于转变现状，使学校在最短的时间内成为优质教育资源以满足社会需求。我担任校长的两所学校都是相对比较小的学校，学校的硬件条件相比较我县一些投入较大的合格化学校来说，相差很远。如何让学校的弱项变强项、劣势变优势，使师生情愿来、
10、留得住、出成果?我觉得创设一个和谐的校内环境、创立符合学校定位的校内文化，是提升学校品位、树立学校良好形象和全体师生信念的重要工程。 在大江口中心小学，我除了粉刷暖色系的校门、建立国学文化长廊和数学、英语环境外，着重打造了具有这所学校特色和具有很强教育意义的宣扬标语。校门口：“踏出此门，学校因你更加秀丽;返回校内，你我必定阳光灿烂!;操场边：“微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒;自信的我很帅，自律的我很真，独立的我很强!;寝室外墙：“安心休息，寝室就是你的家，放心睡觉，老师关心像爸妈!食堂门口：“饭菜虽香，还需勤俭节省;健康为上，卫生自然先行等等，甚至在惹眼处直白地表达：“孩子们，老师很
11、爱你!在校门反面用淘宝体写了“亲，把学问和爱平安带回家吧!。看是些一般的标语，但起到的作用却出乎意料的强：原来有的老师有时爱骂学生，甚至带些脏话，自从有了这些标语后，老师们再也不好意思骂学生了。老师的爱，由标语走向了实际行动。 在一小试验学校，针对校内面积小的特点，我们以“竹的高风亮节为基调，以继承发扬传统“德文化为目标，确定了一小试验学校的校内文化基础。打造了以竹为主调的环境气氛，并辅以“从师、“明德、“知义、“励学、“慎思、“笃行一至五年级的年级命名和释义诗注，使学校的文化品位有了极大的提高，也让全体师生彰显了自信和自豪。 (四)、 抓教育教学，从规范入手，在传承中锐意改革 学校是培育人才
12、的教育机构，学校管理是以育人为对象的一种社会活动。既要依法办学，依法治校，又要让师生健康全面地进展，已成为当今校长不行推卸的责任。随着课改的深入，传统的管理和教育教学模式已越来越不适应当今教师和学生进展的需要。我们知道，课程改革有着相对统一的模式，对学校来讲，需要的是充分的理解和强力的执行;而教学改革却存在着很多种可能，对学校来讲，需要的是英勇的尝试和科学的创新。在课程改革进入深水区的今日，教学改革的成败与否，既决定着课堂教学效率的高低，更决定着课程改革是否在课堂中能够生根发芽。 在我任校长的四年期间，不管在大江口中心小学还是在一小试验学校，我都坚持贯彻党的教育方针，严格执行相关的教育政策、法
13、规，但也绝不意味着我是一个墨守成规的校长。在大力支持和推动教改方面，我任职的两所学校都进行了有益的尝试，也收到了很好的效果。前面提到的大江口中心小学的“国学经典教育、以关怀留守儿童为主题的“社团活动，一小试验学校正在推行的“阳光体育大课间活动、“故事妈妈进课堂、以“创客教育为中心的学科融合、“选班走课以及课堂教学中的英语情景课、数学实地测量课、语文阅读课、竹竿舞体育课等等，都获得了教育局领导及专家们的好评，也在实际教学中收到了很好的效果。 在推动教育教学改革的过程中，我特殊留意务实不务虚，不单纯搞花架子，推动一项，落实一项，总结一项，推广一项。正因为这种务实的作风，使得我担任校长期间的两所学校
14、，不仅外表上能看到明显的改变，全校各年级学生的学业成果也一日千里，突飞猛进：我离开大江口中心小学时，全县期末统考综合排名已由原来的全县第19名上升至全县第二名;今年上学期期末考试，一小试验学校各年级全部科目的成果均居全县第一。 思维决定作为发言稿范文2 当前，“解放思想与创新进展大商量活动正如火如荼地开展。联系自身工作实际，要实现解放思想与创新进展，我个人认为应做好下三个方面的工作： 一、勤于学习坚决信念，不断提高自身能力 首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最终要坚
15、持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才能。要深入系统地学习党的路线方针政策，刻苦钻研水利业务学问，全面提高自身素养，以丰富的理论学问武装头脑，在学习中要向领导学习，虚心向身边的同志学习，在实践中学习。通过不断的学习，提高思想认识，更新的工作观念，把握工作方法，工作技巧，从而创新工作思想，以更好地适应新时期水利工作的需要。 二、擅长思索，提高工作的应变能力 思索是一种能力，要依据我们把握的第一手资料，运用自己所学学问、根据正确方法进行加工，去粕PO留精，转化为自己的东西。以科学进展观为指导，以服务创新的工作方式开展工作。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这就要正确认清形势，把握好大局，妥当处理好矛盾。在工作中面对上级领导和服务对象，肯定要留意沟通方式和方法，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的学问和工作阅历，依据岗位工作，主动思索如何打开工作局面，更好地完成好本职工作。 三、努力工作、勇于实践，创新工作思路 解放思想，就是要坚固树立“重在行动、贵在落实的思想理念，要把解放思想大商量与行动结合起来，与各自的工作实践结合起来，要转变观念，增加服务意识。必需实现自己从“干部到“工作人员再到“服务员的角色转变，更好地服务于国家，服务于人民。既要克服本位思想，又要克服萎靡不振的精神状态，在胸怀大局、着眼长远的思想指导
