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1、医学生毕业实习手册自我鉴定3篇医学生毕业实习手册自我鉴定1 20-年是劳碌的一年，同样也是充实、成熟的一年，对我们20-级同学而言更是特别重要的一年，因为就在这一年里，我们完成了临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。 假如说一年前的我还只是个懵懵懂懂的医学生，埋头于书本学问，对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真实得感受到自己的改变。具体而言，这一年，自己的主要收获如下： 1、将理论与临床实践相结合。学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论学问，纷繁冗杂的专业术语，着实令我们迷惑。通过实习，在科室的亲身经受，看到了许多疾病的具体临床表现，进一步得到了感性认识
2、，再结合书本，有了更深入的理解。 2、提高医学技能。在临床科室，通过每日的查房、开医嘱等，敏捷把握疾病在不同病患、不怜悯况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。 3、增添动手能力。临床实习的一大特点就是有很多动手操作的机会，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，主动争取以获得亲身体验。 4、学会爱惜患者。当我刚步入医学院的时候，就曾发过医学生誓言，信任那也将是我今后一生所信奉的誓言。在临床上，看到那么多的病患苦痛的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，信任你必会觉得自己再苦再累也值得。在医
3、院里，医生是病患可以完全信任的人，你的一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，甚至有时一句简洁的问候都有助于患者的康复，至于平常的爱护患者隐私更是通过实习所学到的。 5、学会敬重带教。我们每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师，虽然有的科室因为人员限制只能是讨论生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，他们都是你的老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请敬重他们。 总之，一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所得到的收获或答应能是终身都受用无尽的。感谢各位带教老师，是你们不辞劳苦的教育我们;感谢病患，是你们让我们增添了临床学问;感谢同组的同学
4、，是你们在必要时相互关爱;更感谢自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。 医学生毕业实习手册自我鉴定2 我在供应室实习期间，遵守科室的各项规章制度，敬重老师，在老师的辛勤教育下，我基本把握了供应室各项工作流程及要点，学会了操作各种仪器设备。能够独立完成各种物品，器械，包裹的清洁、消毒和无菌处理，对各科送来及取回的包裹仔细登记，未发生任何差错。实习期间，我工作主动主动，认真仔细，圆满完成了实习任务。出科小结不用写太多，主要是写自己在科室学到了什么就行了。 刚刚走上实习岗位，第三站进入供应室;其实是美好欢乐的!刚刚走进供应室的时候，我就好象一个乳嗅未干的孩子，什么都不懂。对于一切的事物
5、也都感觉到生疏和茫然。做起事来也显得很拘束，好象生怕会做错事一样!后来在老师们的热情还有细心的教育下，我慢慢找到方向;对于这个新环境也一天天熟识起来。更摸索出一个道理每做一件事时，多问问。这样不仅能对你正在做的这件事情多一分的了解还能多长一些学问。也就不仅仅只是很盲目的去做事! 这样一天天的累计就会明白许多以前所不知道的东西。在供应室中，我了解到，供应室是整个医院整体工作的重要部分，担负着全院提供充分，完好;规格齐全;品质保障的消毒灭菌任务。它相当于一个部队的后勤部，一部电影的幕后制作。 而奔跑于医疗工作第一线的医护人员之所以能够放心使用医疗器械为病人手术及护理，也都要归功于供应室中的工作人员
6、辛勤的劳动成果!在供应室里，我把握了它至关重要的三大划分区域。即：污染区清洁区无菌区;也加重了我脑海中对于无菌消毒的概念。 马上我就要结束在供应室实习的日子。以后当我走上临床实习时，我想每当我观察一个个无菌包和一件件医疗器械的时候;在我的脑海中应当会下意识就会明白那一个个都是什么包、什么器械又有着怎么样的用处。然后会很自然的联想到它们都是经过供应室回收、分类、清洗消毒、烘干润滑上油、包装灭菌、存储这样一个过程之后才分发到各个科室的。这一过程或许听起来都是些很小很简洁的事情，但是它的每个详情都是很微小很重要的。而这些也都是我在供应室的收获!最终，在供应室的这1周内，感觉上是很美好的，重要的是受益
7、匪浅!如今我才刚刚涉足于这个行业，以后的路还很长。而对于护理这个行业我还是一长白纸，还有许多东西等着我去学习去自行摸索。但是我知道，只要经过不懈的努力和学习;终有一天我会为自己呈现出一张让自己满意的蓝图!如今的学习跟努力就好象是无形中的一只水彩笔，正一点点的在描绘着那张蓝图。尽管它是很抽象的，但是我可以感受到它的存在! 马上要进入临床了，以后的日子会很辛苦。我们所做的工作其实很平凡，但是假如出了一点差错就会由平凡变的不平凡。以后要加油了!所谓三人行必有我师，纵然人无完人。可是只要取其精华，去其糟糠。这样周而复始，日积月累下来，我想我会变的好起来的!加油吧。 医学生毕业实习手册自我鉴定3 在康复
8、科已经实习了一个多点月，接触的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟来自事实存在的反差，一种内心所想与现实所看所接触的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一种意识，真正有价值的是感悟过后的转变。下面我将这一个多点月的转变描述如下： 首先，我的看书方式由原来的逐页翻看变为如今的目标性的查找，我不敢说每个人，但至少我是这样，假如对于一本书实行逐页翻看的方式，那么就只有对这本书的内容毫无了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是处于一种虚无的无所不知假想中两种状况，实习了一段时间，我不敢说我懂了多少，但我敢说我知道了自己不懂在哪里; 第二，更多的实行复合动作，在刚刚开始实习的时候，心里很虚，因为
9、面对一个病人的时候，不知道该怎么下手，跟准确的说是不知道先做什么然后做什么，后来渐渐的试着接触一个病人的时候先做关节活动技术(被动运动，关节松动)，再做牵伸软组织的技术，then 增添肌力，其中混入pnf，rood技术，the last 平衡与协调的训练，负重，或是步态训练与纠正，但我却惊异的发觉，假如根据我的这种思路做一个病人的话，时间，已远远的超过一个半小时，病人吃苦，自己也吃苦，在经过一段时间的观看各位老师的手法之后，感悟到康复治疗并不是教条，并不根据书本上说所的那样条条框框，许多技术和方法可以复合在一起已到达更好的效果，省时省力，比方被动运动和软组织的牵伸以及rood按压刷擦技术可以复
10、合起来做，多块肌肉的肌力训练可以复合，而不是书上所说的那样一个动作单纯的只练一块或是一群肌肉，当然也不忽视薄弱肌肉的单独训练; 第三，更多的耐烦，对于这一点，感悟绝大多数来自原来5床一个帕金森加脑梗老太太。 首先，我不明确那个度，那个什么时候或是什么程度可以增加运动量或是转变运动方式的度，比方说偏瘫患者从练习负重到步行所要到达的标准，虽然书上说要具备支撑相支撑体重的100%，具有站立位3级平衡，能完成后伸髋下的屈膝及踝背屈这三个条件时就能练习步行，但假如一个病人不能完全做到以上三项就不能进行步行训练吗?过晚的进行步态训练是否会阻碍患者的康复?这个度到底要怎么把握?其次，我对于骨科康复一无所知，是否只是单纯的增加活动范围?如何把握度?要留意什么?当然还有许多问题真在发觉中。 总的来说，康复科实习小结和其实行业的实习小结差不多，就是写一下自己的感想。
