学校对于全校班主任工作计划4篇

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1、学校对于全校班主任工作计划4篇学校对于全校班主任工作计划1 一、状况简析： 我园现有一线教师30名，队伍较年轻，教师教研科研的主动性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好气氛，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园教育改革进展的重要资源。 在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和沟通活动，大家对二期课改的理念有了新的认识 和理解，并达成了很多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新教师，工作刚满一年的教师也有4名，她们缺乏肯定

2、的教学阅历和基本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中常常在发生矛盾冲突，一线教师在教学实践中依旧有不少困惑和缺乏，提高教师的专业素养和专业化水平依旧任重而道远。依据这些具体状况，我们制定本学期工作计划如下： 二、指导思想： 继续深入贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养。开展扎实敏捷的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改良教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐进展。 三、工作目标： 1、强化师资培训，实施分层培育，继续提高教师专业素养。 2、依托各教研组，开展教学研讨，培育教师反思能力。 3、深化教育科

3、研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。 4、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐进展。 四、工作重点： 1、注重幼儿健康情感培育课题和陶艺教育课题讨论工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐进展。 2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培育，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、以课题讨论为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。 五、具体措施： (一)加强指

4、导和管理，提高教研活动质量和效率 1、完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。 骨干讨论组活动，两周一次(业务园长负责) 小教研组活动，两周一次(年级组长负责) 大教研组活动，每月一次(业务园长负责) 2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。 骨干讨论组：由8名骨干教师组成，主要讨论如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。 小教研组：各年级组教师参加，主要探究如何合理使用新教材(2018年乡镇党风廉政建设工作计划)，设计集体活动方案 和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足不同幼儿需求

5、，促进幼儿整体和谐进展。 大教研组：全体教师参与，围绕幼儿园特色，开展新健康教育讨论和主题背景下的陶艺教育讨论。主要目的：提高教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。 3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会讨论、学会思索、学会理论和实践的结合。 (二)加强培训，全面提高教师素养 1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。 2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平常班与班之间进行相互

6、听课评课活动。期初，教师制定专题讨论题目，期间仔细观看与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学能力。 3、增添教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开商量。本学期，将进行优秀教研组的评比。 4、在学习、吸收和实践新纲要思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己 的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，准时改良教育教学方法，一切从为了孩子的

7、角度出发。 5、有计划地开展青年教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培育。 6、重常规教学管理，常常深入班级，了解幼儿进展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，准时给予教师建议，帮助教师专业成长。 (三)开展课题讨论，做好科研工作 结合园课题讨论的开展，加大学习力度，组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习讨论，同时还将结合学习活动的深入实施，进行读书心得、教育随笔沟通活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。 本学期，我园将依据园的实际状况，做好新健康教育课题的讨论，着力做好课题实施阶段的工作。组织教师外出参观学习，确

8、保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题讨论，准时调整讨论方案和计划，不断总结阅历，要做到“四多，也就是多看：看杂志、看活动获取信息、分析成败得失;多说：说课评课、说想法、谈体会沟通信息心得;多写：写学习心得、摘抄文章、写观看记录积累素材、总结阅历;多思：思成败、思做法提高科研水平。 全园教师继续要仔细自觉学习教育科研理论，主动开展教科研工作，继续做好对班级幼儿个案的讨论，做好对幼儿的个案跟踪讨论工作，教师要明确具体的讨论对象、目标，并实施有目的的跟踪观看和记录，使讨论工作更有成效。 (四)树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长

9、工作。 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。在工作中教师应以平等的看法唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会;向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动状况;设立“家长信箱，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式与家进步行沟通;各班出刊好家长园地，增添家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 2、继续结合

10、主题活动的组织开展和课题的实践讨论为幼儿创设一个适合的环境，让幼儿在关心、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣;亲密留意观看幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。 3、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子服务 我们愿在上级领导的指导和帮助下，团结全体教职员工，齐心协力，以提高教育教学质量为中心，以加强师资队伍建设为重点，以深化幼儿园内部体制改革为

11、动力，以全面推行新课改教育理念为契机，为清幼的明天不断的努力。 六、每月工作支配： 九月份： 1、各班进行主题墙面的环境布置更新，创设良好的教学环境。 2、教师制定班级工作计划、课题讨论阶段计划、专题计划，开展课题实践活动。 3、随堂听课。 4、召开幼儿园教科研会议、拜师结对会议。 十月份： 1、主题环境创设、区域材料投放评比活动。 2、各课题承当者围绕阶段计划扎实开展课题讨论活动。 3、随堂听课。 4、教学案例反思。 8、师徒结对老师互相听课评课。 十一月份： 1、教学常规抽查。 2、教师基本功竞赛。 3、家长开放日活动。 4、骨干教师专题讲座。 5、与牵手园互动研讨。 十二月份： 1、优秀

12、教研组评比活动。 2、家长园地和信息平台建设评比。 一月份： 1、幼儿全面进展水平评估。 2、骨干教师展示汇报活动。 3、完成幼儿园各类总结。 4、整理各课题讨论资料和各类教学资料。 学校对于全校班主任工作计划2 新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的快乐世界，提供孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。 一、 教学目标： 1 音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参加游戏。 2、 歌词、舞蹈创编。 1)能大胆地对唱词进行改编。 (

13、2)在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、 时间支配 三月：学习玩音乐游戏。 四月： 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。 五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。 六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。 三、 成果估计 幼儿能够主动地、遵守游戏规则参与音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 学校对于全校班主任

14、工作计划3 新的一个学期在紧急而又有序的气氛中开始了。本学期我们将继续仔细学习并深入贯彻纲要精神，加强36岁儿童学习与进展指南的自学，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。 一、班况分析 经过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有必需的提高。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，与人交往的本领。但我们也看到存在的一些问题，幼儿在动手操作本领还较弱，幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，强化规则意识，努力做好班级保教工作。 二、保育工作 1、搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;做到室内外环境干净，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时留意培育幼儿良好的生活卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本领的培育，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，异样是年龄小本领稍弱的孩子。