高一化学课程教案七篇

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1、高一化学课程教案七篇高一化学课程教案七篇 高一化学课程教案都有哪些？构建基础实验一综合性实验一研究性实验多层次实验教学体系，其中综合性和研究性实验学时不低于总实验学时的20%。除实验教学基本内容外，各高校还可增加特色实验内容。下面是小编为大家带来的高一化学课程教案七篇，希望大家能够喜欢！ 高一化学课程教案精选篇1 教学准备 教学目标 1.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。 2.通过阅读分析 关于酶本质的探索 的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的。 3.进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。 教学重难点 教学重点：酶的作用、本质和特性

2、。 教学难点 (1)酶降低化学反应活化能的原理。 (2)控制变量的科学方法。 教学工具 教学课件 教学过程 一、情境创设。 人不吃饭行吗食物进入人体内发生了怎样的变化这些问题在现在来说都已经十分清楚了。这些变化过程在其他生物中有没有呢早在二百多年前科学家就对此进行了探索。 实验介绍：1783年意大利科学家斯帕兰札尼将肉块放在小巧的金属笼中，然后让鹰吞下，过了一段时间，将笼子取出，肉块不见了。 问：(1)为何要将肉块放在笼子中 答：排除了胃对肉块的物理性消化。 问：(2)对肉起消化作用的是什么物质 答：一定是某些物质进入到金属笼中，使肉分解。现在已经知道这个能让肉分解的物质就是-酶。 问：(3)

3、进行肉类消化的过程的条件是怎样的 答：进行分解肉的反应是在一种极温和的条件下进行的。 问：(4)在实验室中能否也能让肉分解能的话需要怎样的条件 答：实验室也能进行肉的分解，但是比起在生物体中来说，需要高温、高压、强酸、强碱等剧烈的条件才能进行。 二、问题探讨 1.这个实验要解决的问题是：鸟类的胃是否只有物理性消化，没有化学性消化 2.是胃内的化学物质将肉块分解了。 3.提示：收集胃内的化学物质，看看这些物质在体外是否也能将肉块分解。 总结：对于一个生物体来说要进行的生理活动非常之多，构成生物体的每一个细胞内的物质需要不断地合成与分解，不断地处于自我更新的状态，而这种自我更新的过程完全依赖于细胞

4、内发生的生物化学反应，每一个化学反应都伴随着能量的变化。细胞中全部有序的化学变化的总称就叫细胞代谢。 细胞生存的条件是很温和的，那么细胞内数量如此巨大的生物化学反应如何在常温、常压、水溶液环境、pH接近中性的条件下，迅速高效地进行呢在化学反应中有没有提高化学反应的方法呢 三、过氧化氢在不同条件下的分解 实验前介绍：动植物在代谢中产生的过氧化氢，对机体是有毒的。机体通过过氧化氢酶，催化过氧化氢迅速分解成水和氧气而解毒。铁离子也可催化这一反应。 2H2O2H2O+O2 问：如何获得过氧化氢酶 答：新鲜肝脏中含有较多的过氧化氢酶，所以新鲜肝脏研磨液含有较多的过氧化氢酶。 按以下实验步骤来进行实验：

5、对上述实验进行分析，对照实验的特点。 问：上述实验分成了1、2、3、4号四支试管，哪些是四支试管共同的条件两两比较不同的条件有几个 答：共同点：都在试管中加入2mLH2O2溶液，都在相同的压力下进行。 不同点：1和2：只有温度不同;1和3：3多了2滴FeCl3溶液;1和4：4多了2滴肝脏研磨液;3和4：加入的催化剂不同。 问：1号试管没有加任何试剂，它起的作用是什么 答：它起的是对照的作用。 结论：进行该实验的其他因素相同，而只有其中某一因素不同，观察其对实验结果的影响。如果结果不同，那么影响该结果的就是这一不同的因素。在上述实验3试管和4试管只有加入的催化剂不同，那么该实验的结果3放的氧气少

6、，4放出氧气多就是因为加入到4号催化剂的催化效率比加入到3号的高。即酶具有高效性。 问：2和4试管现象基本相同，能否在生物体中也利用2的方法来解毒 答：不能。加热到这样的温度会造成生物的细胞死亡。 问：能否用同一滴管给3和4试管加FeCl3溶液和肝脏研磨液 答：不能。共用滴管会让肝脏研磨液(或FeCl3溶液)残留在滴管内，难以判断出过氧化氢的分解是哪种滴加液的作用，影响实验结果的准确。 问：为何酶的催化效率会比无机催化剂更高呢 答：酶降低了活化能。活化能就是分子从常态转化变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。活化能越大，反应就越不容易进行，反之就容易进行。 四、总结 在生物体中，生物体内

7、的化学反应每时每刻进行着。以人为例：据估计人体细胞内每分钟大约要发生几百万次的化学反应，这么多的化学反应能在人体中顺利而迅速地完成，完全是靠酶的催化作用。它和无机催化剂相比，具有更高的催化效率。 酶在细胞内的物质变化过程中起着重要作用，这个作用是其他物质无法代替的。它降低了化学反应中的活化能，而自身却没有发生变化，所以是一种催化剂。它是细胞内产生的，所以它也是细胞中具有高效催化效率的生物催化剂。它的作用就是降低活化能。 在医院常用双氧水作为身体出现小伤口的消毒用药，能观察到什么现象吗试解释该现象。 能看到伤口有气泡产生。原因是人体细胞中产生的酶将双氧水分解成了水和氧气。 课后小结 酶在细胞内的

8、物质变化过程中起着重要作用，这个作用是其他物质无法代替的。它降低了化学反应中的活化能，而自身却没有发生变化，所以是一种催化剂。它是细胞内产生的，所以它也是细胞中具有高效催化效率的生物催化剂。它的作用就是降低活化能。 课后习题 完成课后练习题。 参考答案： 基础题 1.巴斯德：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用。 李比希：引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 毕希纳：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。 萨姆纳：酶是蛋白质。 2.提示：(1)细胞内每时每刻都在进行着成千上万种化学

9、反应，这些化学反应需要高效率地进行，酶的催化效率比无机催化剂高得多。 (2)细胞内的化学反应需要在常温、常压、酸碱度适中等温和条件下进行，无机催化剂常常需要辅助以高温、高压、强酸、强碱等剧烈条件才能有较高的催化效率。 3.D。 拓展题 1.提示：可用第2章中学过的鉴定蛋白质的方法。在萨姆纳之前，之所以很难鉴定酶的本质，主要是因为细胞中酶的提取和纯化非常困难。 2.提示：(1)如四膜虫的rRNA前体具有催化活性。(2)目前已有发现具催化活性的DNA的报道。 高一化学课程教案精选篇2 教学准备 教学目标 1、学会通过比较、归纳等对物质分类的方法 2、知道氧化物的分类依据、化合物的分类依据，并认识分

10、类是可以逐级进行的 3、学会用观察、实验手段获取信息，并运用比较、归纳、概括、分类等方法对信息进行加工。 4、通过对物质的分类，体验分类在化学研究和学习中的重要意义。 5、发展学习科学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的喜悦，感受科学世界的奇妙与和谐。 教学重难点 物质的分类方法 教学过程 新设计 教学活动 活动1 活动天地 1).在上面的实验中，铁分别与盐酸、稀硫酸反应生成氯化亚铁，硫酸亚铁，并放出氢气;铝分别与盐酸、稀硫酸反应生成氯化铝、硫酸铝，并放出氢气。试写出这些反应的化学方程式。 Fe+HClFe+H2SO4 Al+HClAl+H2SO4 2).观察上述反应的化学方程式，分

11、析这些反应有什么共同特点 3).得出置换反应定义：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物，这类反应叫做置换反应。 4).强调：铁跟稀盐酸、稀硫酸反应后显+2价，用铁锅炒菜，铁和胃酸盐酸反应生成氯化亚铁，给人体补充铁元素，可以预防缺铁性贫血。 【说明：在实验的基础上，根据实验事实，写出反应的化学方程式，并根据反应物、生成物的特点得出置换反应的定义。】 (四)、实验探究金属与盐的反应 【实验探究金属与盐的反应】 实验目的：金属能否与盐溶液发生置换反应 实验用品：锌片、铁丝、铜丝、硫酸铜溶液、_银溶液、氯化钠溶液、试管 实验要求：取3支试管，分别加入一小段锌片、铁丝、铜丝，然后分别

12、加入适量的硫酸铜溶液、_银溶液、氯化钠溶液，仔细观察并记录实验现象，填写实验报告。 CuSO4溶液AgNO3溶液NaCl溶液 Zn Fe Cu 1).在实验的基础上提出问题： (1)哪些物质之间会发生反应反应产物是什么 (2)对照金属活动性顺序，找出金属和盐溶液发生置换反应有什么规律 2).在学生讨论的基础上小结：在金属活动性顺序中，位置在前面的金属可以把位于其后的金属从它们的盐溶液里置换出来。 【说明：在探究金属与酸的反应规律后，学生对不同金属的活动性强弱已有了初步的认识。在此利用给出的金属活动性顺序表，结合金属与盐溶液反应的现象，通过学生讨论，得出金属与盐溶液发生置换反应的规律。这样安排，

13、既找出了规律，又应用了金属活动性顺序，起到对当堂所学知识加深巩固的作用。】 (五)、金属铝与氢氧化钠的反应 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2 金属铝既能和酸反应也能和碱反应 (六)、金属活动性顺序的应用： 1.金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 2.位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。 3.位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液里置换出来。 问题与思考： 1.银、铂、金等经常被用作贵重首饰这与它们的化学性质稳定有很大关系，试想，用铁做首饰行吗 2.我国劳动人民在古代就会利用金属与盐溶液发生置换反应的原理来冶炼金属，你能写出反应的化学方程式吗 【说明：利

14、用问题导思，让学生在观察与讨论中发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生处理和加工信息的能力。“曾青得铁则化为铜”是现代湿法冶金的先驱，也是我国古代劳动人民智慧的结晶，激励学生加倍努力把我们祖先的业绩发扬光大。】 在线测试 1.家用铝锅、铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品下列物质能否发生反应写出能发生反应的化学方程式。 (1)银与稀盐酸 (2)锌与硫酸铜溶液 (3)铜与硫酸锌溶液 (4)铁与稀盐酸反应 2.波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁质容器来配制波尔多液 3.新买的铝壶用来烧开水时，凡是水浸到的地方都会变黑，这与水含下列哪种盐有关() A.钠盐B.钾盐C.钙盐D.铁盐 4.填写下列表格。(“混合物”栏中括号内为杂质。) 混合物除去杂质使用的物质反应的化学方程式 铜粉(铁粉) FeCl2溶液(CuCl2) 5.有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应;如果把Y和Z分别放入_银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y和Z的金属活动性顺序。 感悟与收获 1.金属能与氧气、酸以及某些盐溶液发生化学反应。 2.金属活动性顺序能表示常