《为中华之崛起教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《为中华之崛起教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22 为中华之崛起而读书 教学目标1、会认崛、范等八个字，会写肃、晰等13个词语。2、读准字音，读通课文，清楚课文讲了几件事，并能概括出课文的主要内容。3、感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。教学重点：能够根据人物和事件概括出文章的主要内容。教学难点：感受少年周恩来为振兴中华而读书的远大志向。教法：导析法学法：读思法、合作探究法课时：第一课时课型:新授第一课时教学过程：一、导入新课从每个班教室后面的墙上都有一句共同的话语导出课题，让学生用坚定有力的语气读出来，再让孩子说说这句话是谁说的并解读，对此让孩子说说今日我的国，今昔对比从而介绍时代背景。二、读课文整体感知。1、生初次小声读课文，读
2、准字音，读通句子,并标出自然段。之后出示会认的词语，让孩子读，并对易错的字加以强调。 2、学生再次读课文，说说在脑海中出现的画面也就是文中所讲的几个故事，用自己的话说一说。3、用一句话来概括故事的主要内容-谁在什么时候干了什么事结果如何。四人小组合作讨论交流。第一件事：在修正课上，周恩来在全班同学面前表明了“为中华之崛起而读书”的志向，收到魏校长的赞扬。第二件事：十二岁的周恩来在奉天上学时，听伯父说“中华不振”，这使他迷惑不解。第三件事：周恩来目睹了那位不幸的女人收到洋人的欺凌却无处说理，群众是敢怒不敢言，此时他真正体会到了伯父所说的“中华不振”的真正含义，并由此立下远大志向。4、根据每个故事
3、来概括出本文的主要内容。将这三部分内容连接起来，在做一下适当的调整，使句子简介、通顺、连贯，就可以串起全文大意了（段子串联法）。主要内容：周恩来在少年时代目睹了中国人收到洋人的欺凌却无处说理，群众敢怒不敢言的事情，明白了“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。5、学生齐读课文再次体会。三、总结 如今我的国，国强民富，太平盛世如周恩来所愿，观看厉害了我的国视屏、图片，激发学生的爱国，强国意识。四、作业 收集厉害了我的国图片为下节课制作手抄报做准备。五、板书设计22 为中华之崛起而读书立志-为中华之崛起而读书 用一句话概括故事的主要内容耳闻-中华不振 段意串联法目睹-中华不振22 为中华之崛起而读书教案范相鸽
