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1、大班游戏教案小燕找窝一、教学目标1. 能让幼儿发现生活中的小动物。2. 能让幼儿知道不同的小动物栖息的地方不同。3. 能帮助幼儿增加观察能力和集中注意力。4. 能够通过小组协作的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。5. 能够通过游戏的方式，让幼儿愉快地学习课程。二、教学准备1. 教师准备一张地图、一张小动物卡片和一张栖息地卡片。2. 教师准备足够数量的石块、树叶和稻草等材料。3. 教师准备一些小礼品作为奖励。三、教学步骤1. 导入首先，教师向幼儿介绍今天的游戏主题是什么，引导幼儿发现生活中的小动物以及它们所在的栖息地。随后，教师出示地图，让幼儿猜测地图上可能存在的小动物和它们所在的栖息地。2.
2、 游戏规则1. 幼儿分成若干个小组，在每个小组中，教师随机取出一张小动物卡片和一张栖息地卡片。然后，每个小组需要根据卡片上的提示，在教室中找到合适的地方，制作出小动物所在的栖息地。2. 幼儿可以使用教师提供的材料，如石块、树叶和稻草等，创建适合小动物生活的栖息环境。当幼儿在制作期间遇到疑问或困难，教师可以给予一定的提示和帮助。3. 加分规则：小组完成任务后，教师会对完成度进行评判，并按照质量进行打分，发放相应的奖励。3. 游戏过程1. 游戏开始后，教师会在教室内指示小组所需要制作的小动物和栖息地。2. 小组成员根据卡片上的提示和教师的指示，搜索教室内适合制作栖息环境的材料，并开始制作。3. 制
3、作时，小组成员分工合作，互相协作，共同完成栖息地的制作。4. 制作完成后，每个小组向全班展示栖息地，并陈述制作过程，并介绍小动物的生活习性和栖息环境。5. 教师和全班评价每个小组的栖息地，评选出最好的栖息地。对优秀的小组发放奖励。4. 结束游戏结束后，教师会对幼儿进行总结，引领幼儿回忆游戏中的乐趣和收获，鼓励幼儿积极参与团队活动，培养幼儿团队合作精神。四、教学效果评估1. 教师可以观察幼儿的发现和判断小动物和栖息地的能力，是否能准确地辨别不同的小动物和它们的栖息地。2. 教师可以评估幼儿完成任务的合作意识和团队精神，对在任务过程中表现优秀的小组发放相应的奖励。3. 教师可以通过幼儿的陈述，评估幼儿对小动物栖息地的理解和描述能力，并及时纠正和帮助幼儿改进。五、教学心得通过这次游戏教学，幼儿在愉快的游戏中学会了辨别不同小动物的栖息地，并能够通过团队合作的方式，完成相应的任务。在游戏的过程中，幼儿不仅增加了对生活中小动物的观察和发现能力，也增强了自己的表现欲和自信心。因此，在日后的幼儿园教育中，我们应该更加注重以游戏教学法为主导，让学习变得更加有趣和生动。
