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1、大班数学教案：看图填算式一、教学目标1. 学习认识减法式；2. 学习利用图形进行计算，理解图形意义；3. 培养学生逻辑思维和计算能力。二、教学内容1. 减法式减法是普及教育中的一个基本数学概念，它是加法的反运算。我们可以用一个减法式来表示减法运算，如：ab=c，表示用 b 减去 a 的差是 c。2. 看图填算式看图填算式是一种很好的培养孩子逻辑思维和计算能力的方法。孩子们可以通过对图形的观察和理解，进而进行简单的计算。三、教学过程1. 导入引入今天的主题：“看图填算式”，请学生看下面的图并回答问题：“你们看到了什么？与我们今天的主题有什么关系呢？”2. 学习1. 引领：老师现在来给孩子们讲一讲
2、：什么是减法？请看下面的例子： 如果有两只苹果，你吃了一只，那么还剩下一只苹果。这个过程中，我们执行了减法运算：2-1=1。2. 讲解：孩子们，我们可以用一个减法式来表示减法运算，如：ab=c，表示用 b 减去 a 的差是 c。 现在请大家看下面的图，按要求填写相应的算式： 请大家安静思考，然后把你填出来的答案拿到黑板上来，我们一起看看答案是否正确。 老师在学生回答问题过程中，注意及时指出错误，纠正并加以解释。3. 拓展：针对思维较为灵活的学生，老师可以提出更有难度的问题。例如，引导学生观察下面的图形，给出合适的算式： 3. 练习1. 学生按题目要求完成看图填写相应算式的练习，老师巡视帮助。2
3、. 交流：学生完成练习后，整场课进行时间抽查，将各组完成练习时间最短的组展示到黑板上进行交流。在展示过程中，老师也要指出该组解题过程中存在的错误并加以解释。4. 总结1. 总结：下课之前，老师让学生对今天的学习内容进行总结。请大家用一句话概括今天课程的主要内容。2. 下一步工作：老师布置下一次课的预习任务：请同学们在家自学完成四则运算中的乘法和除法，在课堂上进行答疑和练习。四、教学反思看图填算式是一种很好的培养孩子逻辑思维和计算能力的方法，也是大班数学教学中的一个重要环节。在今天的教学实践中，通过看图填算式的方法，学生们加深对减法概念的认识，并且在理解图形意义的同时增强了他们的计算能力。但是，在教学实践过程中，我也发现了需要改进的地方。例如在教学过程中，有些学生对题目的完成过程还不够清晰，需要更多的巩固和练习。因此，在以后的教学中，我将更加注重练习环节，加强巩固和反复训练，以提高学生们的数学素养。
