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1、大班数学教案：数学填空题教学背景 班级：大班 年级：一年级 学科：数学教学目标1. 能够正确填写简单的数学填空题。2. 能够理解填空答案的含义。教学内容一、数学填空题的认识数学填空题是指在题目中留下一些空位，让学生填写数值或者符号，以达到锻炼他们对已知条件的抽象思维能力和自行联想能力的目的。通过平时的练习，不仅可以提高孩子们的智力水平，也能让他们养成良好的思维习惯。二、数学填空题的练习简单的数学填空题一般是由相应的数学知识构成的，对于学生而言都很好理解，只需要将有关的数据填在对应的空格中即可。在这里我们通过一道简单的填空题来举例说明：有 5 条小鱼，4 条大鱼，一共 _ 条鱼。答案：9（填在横
2、线上）对于这个例子来说，横线就是我们所说的空位，目的就是让学生填上思考所得的答案。对于初学者而言，这个练习层次相对简单，他们只需要通过思考题意、认真阅读题目，然后抓住能对空位起支配作用的条件，顺时针转动、逆时针转动等自己找到答案即可。随着练习难度的逐步提高，孩子们练习填空题时不仅要考虑数学知识的内部关系，还需要考虑到知识间的联系和作用，这样才能得到正确的答案。三、数学填空题的思考通过上述练习可知，数学填空题练习让学生培养了积极主动的思维习惯和观察能力，是一项非常适合培养学生综合思考和分析问题的能力的任务。不过，数学填空题的思考并不仅仅是思考填空题本身，而是在思考题目时涉及到多种思维和能力，比如
3、：1. 思维能力：对问题进行思考、推理、分析和判断的能力。2. 观察能力：观察、思考能力。3. 记忆能力：记忆条件和结论的能力。4. 联想能力：将已有知识、经验和信息应用到新环境下。四、数学填空题的注意事项1. 学生在做题时应认真地审题，仔细地阅读题目，明确题目的要求和条件。必要时，可以列出相应的公式或者图表等，对数据进行分类、比较、对比、统计和细节化处理，以便更好地理解和解题。2. 学生在解答数学填空题时要注意拆分问题，分析条件，确定正确答案。我们应该让孩子摆脱对题目形式的设想，而是把注意力集中在各个数学知识点之间的联系上，实现对问题的透彻分析。3. 学生解答数学填空题时要避免抄袭，不能直接抄袭已经得到的解答，这样既不能锻炼他们的思维能力，也不能加深对知识点的理解。教学评价在教学过程中，我们可以通过家庭作业、小测验、课堂练习等方式来检测和评价孩子们的表现，以便我们更好地监督和指导他们的学习。结语以上就是教授大班一年级数学填空题的教案。希望通过这篇教案，您能够更好地理解数学填空题的认识、练习与思考，以及在教学过程中的注意事项和教学评价。
