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1、大班数学多角分类教案教学目标1. 通过本课的学习，学生将能够自如地运用一个个图形的名字、基本属性和特征，将二维图形如圆形、三角形、四边形等进行分类。2. 学生将能够理解“多边形”和“非多边形”、各种多边形和分类原则的区别，养成学生分类、认知和归纳整理的能力。教学重点与难点本课的教学重点：如何分类和归纳各类二维图形；教学难点：如何较好地引导学生理解“多边形”、“非多边形”概念的过程。教学步骤1. 概念引入让学生自然输入本节课的重点：将二维图形分成不同的类型和不同的多边形的分类。2. 认识多边形多边形是边界由线段组成的封闭图形，它的每条边只连接两个顶点，每个角只由两条边构成。让学生独立思考和讨论，
2、如何判定一个图形是不是多边形，以及它们的不同类型分别是什么。3. 区分分类标准引导学生根据图形的特征和基本属性，区分分类标准和分类方法。要求学生将各类图形划分到相应的分类中，并找一些具有代表性的图形进行分类和整理。4. 分类整理引导学生分类整理各类图形。一方面通过讨论和展示完成，一方面提供学生一些引导线索。让学生找出各自的方法和规律，对比寻找不同之处。5. 分类练习设计多种不同类型的分类练习，鼓励学生自己思考，用各种思维方法加深对图形分类原理的理解。同时把学生的练习成果经过共同讨论和展示学生报告的方式，共同整理。6. 总结反思学生对整节课的学习进行反馈和总结。引导学生思考本节课的知识点、分类方法，自身的不足和改进方法。总结本节课主要涉及图形分类的基本知识和多边形分类的原理。学生通过本节课的学习，对各种二维图形和各类多边形有了更深入的了解。同时也培养学生分类、认知和归纳整理的能力，为今后学习打下坚实的基础。
