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1、大班科学教案顶一顶教学目标1. 能够描述不同物体的重量大小；2. 能够用手推挽与竖起拳指的方式比较轻重；3. 发现并理解有些物品比较轻但体积大，有些物品比较重但体积小。教学准备1. 教师准备：手推车、幼儿童学习秤、一些大小不一且不太重的物品，例如塑料球、绸巾、桶；2. 幼儿准备：教学材料。教学内容导入 教师用手推车推着物品进入教室，介绍手推车是用来搬运物品的，问幼儿知道其他搬运工具吗？ 通过引入手推车的使用，导入本节课的重点内容。学习物品的轻重1. 教师拿出一些重量不同的物品，让幼儿用手拿着感受物品的重量，并描述不同物品的重量；2. 让幼儿将手上的物品轻重分别顺序排列，并用“轻”、“重”的词语
2、进行表达。用手推、挽描述物品轻重1. 教师请一名幼儿帮助把一个物品推到教室门口，再请另一名幼儿推同样大小、同重量或更轻重的物品，让其他幼儿观察并发现物品与推车的关系；2. 观察的幼儿将物品分别放在其它物品的旁边或另外的地方，用手推、挽、舀、拍、跳等方式比较他们的轻重。用竖起拳指比较物品轻重1. 教师示范：一只手掌向下，手指并拢，一只手掌向上，手指竖起，示范如何用“拇指判断法”比较物品重量；2. 让幼儿自由组合物品，用“拇指判断法”比较物品轻重，并以“同样重，大一些的比较轻”“同样大，沉的比较重”等语言描述物品。整理讨论1. 教师让幼儿选出最轻的物品和最重的物品，并描述如何比较得出结果；2. 教师以“顶一顶”方式让幼儿在描述中进行体验，了解到物品的大小、形状、材料和重量之间的关系。教学反思本节科学课程让幼儿在游戏中通过实物比较、操作，体验物品轻重和分析判断，启发幼儿主动思考，探究科学知识。需要注意的是，教师应在设计环节灵活开放，因材施教，鼓励幼儿在互动参与中建立自信，培养好奇心和求知欲。
