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1、大班科学教案：神奇的力引言力是科学的一个非常重要的概念，它贯穿人类日常生活的方方面面，涉及到运动、物体的行为以及机械和物理学的基础知识等等。对于大班学生来说，理解力的概念对于他们未来的科学学习将会具有重要的意义。在这份大班科学教案中，我们将会通过课堂讲解、实验演示、互动问答等方式来教授学生力的基本概念和应用知识点。教学目标本次课程的教学目标如下：1. 掌握力的基本概念，包括定义、单位、公式等2. 理解力的应用，如物体的平衡、施力方向等概念3. 培养学生的动手实验能力和团队合作精神教学过程导入1. 引入力的基本概念：请学生回忆一下他们平时观察到的有关力的现象，例如：推、拉等。2. 带领学生了解力
2、的定义：将五个六年级学生请到前台，他们分别站成一排，正面对着课堂，老师看着人群与他们之间的间隔，就问学生他们知道“力”是什么吗？经过学生小组的一行朗诵，回答道：力是人们在运动与变化物体时所需要的能够主动作用于物体上的物理量。第一部分：力的基本概念1. 请学生观察下面这张图片并思考问题：如果我们想要让这张纸张在另一张纸上方安稳（即避免纸张飘走），我们应该如何做呢？2. 利用实例帮助学生理解：老师将一张纸放在讲台上，要求学生用手在纸上方施加一定的力量，使纸张安稳不飘。3. 引导学生思考，同时要求学生用自己的话来解答下面的问题： 什么是力？你能否举出几个代表力的实例来？ 力的单位是什么？有哪些量化工
3、具能够帮助人们测量力的大小？ 力是一个向量量，这句话是什么意思？第二部分：力的应用1. 引入力的应用：通过演示一个简单的实验来介绍力的应用。 将一个篮球球放在地上，让学生伸手将之推动，球移动的速度随着推的力度逐渐加快。 让学生目睹球体在运动之后的轨迹，向学生解释力对物体的影响：当不受其它力的影响时，物体在原地静止；当受到推或拉的力时，物体将会发生变化。2. 引导学生思考，帮助他们进一步理解如下概念： 重力：力和重量是两个不同的概念，学生需要认识到这一点。通过引导学生想象和实例演示等方式，帮助他们理解重量与重力的关系以及重量和质量大小不同所导致的重量不同。 物体的平衡：通过让学生再次想象想象在餐
4、桌上放两个相等重量的物体，同时再在其中一个物体底部采取一些适当的措施来实现平衡的情形，引导他们理解什么是物体的平衡、为什么物体会失去平衡，以及如何实现物体的平衡。第三部分：团队实验1. 引导学生实验施加力的效果。 要求学生分成团队，每个团队一共有三个人，每个人手上拿一个小球。 要求学生在干净的平地上站成一排，手举小球，交叉放入自己的搭档间，拉出小球向旁边的搭档传递。 引导学生分组，将他们带到实验室内，让他们用力推或拉玩具车。 通过这些实验，帮助他们进一步了解力的概念和应用，增强参与团队合作的意识。2. 最后，检查学生们的群体实验结果和数据，并对学生进行个别评估。结束语这一节科学课程的主要任务是帮助学生了解力的基本概念和应用，通过观察实验开发他们的思考能力，从而加强他们学术的能力。期望这个教案能够对学生的知识积累和技能的发展有所支持。
