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1、中班科学教案：好朋友的传声筒教案及教学反思一、教学背景本次教学针对中班儿童开展，授课时间为1课时，教学目标为： - 了解传声筒的原理 - 学会制作简易传声筒 - 发现声音传播的规律性 - 体验探究科学乐趣二、教学内容1. 导入（1）引入话题：同学们好，今天我们要一起做一个有趣的实验，你们知道什么是传声筒吗？（2）呈现材料：拿出一个简易的传声筒示范给孩子们看，让他们看看这是什么、怎么用。（3）展开思考：请孩子们看看传声筒内外有什么区别，有什么东西能使声音传得更远？2. 实验操作（1）准备材料：扩音机、喇叭、打火机表、透明塑料杯、小木棒和细铁丝。（2）制作传声筒：教师带领学生制作传声筒，将透明塑料
2、杯底部剪去，剩下来的部分放到打火机表上，然后用小木棒和细铁丝把扩音机的喇叭、透明塑料杯和打火机表连接起来。（3）讲解原理：让孩子们看一下自己制作出来的传声筒，阐述它的原理：声音振动使透明塑料杯的底部发生同步振动，这些振动在打火机表的金属面上反射，然后通过喇叭向外发出。通过这个实验，让孩子们发现声音是如何传播的，是带着物质的振动的，这种振动需要媒介来传播。3. 思考讨论（1）引导讨论：发现物质在传播声音时起到了什么作用？那么如果我们在制作传声筒时更换不同的媒介，会有不同的表现吗？（2）探究实验：通过更换媒介的实验，让孩子们发现声音传播的规律性，懂得在不同的场合采用不同的办法，让声音传播更远。4.
3、 结束语在实验的过程中，孩子们以“探究”的方法，很好地体验了科学的乐趣，初步认识了声音传播的规律性和影响因素，也明确了声音传播需要媒介的这个重要观念。三、教学反思经过本次教学，我对“探究提出问题、探究实验、讨论总结”的教学模式有了更深刻的理解，这种模式能够有效地帮助孩子们掌握科学知识，并培养出他们敢于提问、主动探究、自主学习的能力。同时，在实验操作中，我参照了循序渐进的思路，按照一步步操作的步骤构造教学情境，让孩子们在乐趣中逐渐获得新知识。在结束时，我也通过与孩子们简短的互动，确认了他们是否掌握了本节课的重点知识，让教学过程更具有针对性和实效性。总的来说，这次教学让我感受到了探究式教学模式的魅力，它不仅能够提高孩子们的自主探究意识，还能够让他们从实验的过程中感受到科学的无穷魅力。我会在以后的教学中更多地采用这种教学方式，让孩子们从探究中学习、从实践中成长。
