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1、体育艺术二加一活动总结体育艺术二加一活动总结1为进一步推动新课程改革，深化素养教育，落实同学终生体育、终生艺术教育和德智体美全面进展的理念，我校根据省市区教育局的部署，并结合我校的实际状况，我校全面开展了“体育、艺术2+1”活动。自开展活动以来，收到了很好的教育效果，并且受到家长的好评，现将我校开展此项工作的状况总结如下：一、指导思想为推动我校体育和艺术教育的改革与进展，引导和鼓舞同学积极参与形式多样、生动活泼、健康向上的体育艺术活动，有效推动素养教育，促进同学全面进展和健康成长，依据省、市、区“体育、艺术2+1项目”文件精神，并结合我校实际状况，我们开展了关于“体育、艺术2+1”一系列相关的
2、活动。二、实施步骤第一阶段：预备阶段1、学习相关文件，吃透精神，统一思想认识，讨论制定切实可行的实施方案。2、成立“体育、艺术2+1项目”领导小组。3、搞好宣扬教育，争取社会各界和同学家长的支持，提高师生对“2+1”工作目的、意义的认识。4、专任老师依据同学需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划5、班主任组织对同学原有艺术水平进行调查，并指导同学依据个人爱好、特长，申报特长项目，确定阶段的预期目标。第二阶段：整体推动阶段1、各班级全面推开，按计划全面实施“21项目”达标活动。鼓舞同学通过体育艺术课程的学习，参与课外文体活动、社会文体活动及家庭教
3、育等多种方式，获得项目认定。2、组织对同学进行体育与艺术技能评定工作。第三阶段：总结推广阶段1撰写实施总结或报告。2形成学校特色。力争在武术操、书画、集体舞、跳绳、乐器等项目上创特色。3进行成果展示：同学通过现场表演、创作、测评、展览等形式展示成果。三、详细工作1、学习宣扬组织老师学习“体育、艺术2+1项目”相关文件；向同学和家长宣扬“2+1项目”的实施意义，统一思想认识。2、实施培训以课程为载体，结合学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，做到以同学为主体，以同学的进展为核心，以培育同学创新精神与实践技能为目标，培育同学项目特长。体育类：加强体育意识，提高健身技能，掌控基本运动技能。艺术类：
4、培育爱好，提高艺术鉴赏技能和表现力，使艺术特长得到进展。3、考核技能每学期组织同学以表演的形式向全校进行汇报，并实时总结落实状况。四、保障措施1、建立组织组长：吕志副组长：刘国武、刘颖艺术负责人：都晓梅、安健、姜微体育负责人：张玉俭、刘丽红组员：政教处工作人员、班主任、全体体育、音乐、美术老师2、明确职责组长职责：改善体育熬炼和艺术教育活动的条件，挖掘社会资源，拓展同学体育、艺术活动空间，不断满意体育运动和艺术活动条件和要求，确保“2+1项目”工作落实到实处。政教处、教务处职责：科学安排活动课表，检查、督促活动实施，组织相关考核。体艺老师职责：体艺老师是“21项目”主要的组织者和实施者，各老师
5、要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。援助同学选择适合自己的项目，正确指导其训练，并负责对同学进行阶段性考核。班主任职责：班主任是“21项目”的组织实施者之一，应援助同学选择适合自己的项目，指导同学，为评价同学提供真实、完整的数据。支持专业老师的教学工作和活动的开展，将“21项目”作为班级管理的一项重要工作。3、资金保障依据上级有关要求，设立活动专项经费，用于开展活动，包括老师培训、科研和嘉奖等，确保活动顺当推动。4、师资保障组织老师加强学习，仔细领悟实施“21项目”的目的意义，提高参加实施的积极性和主动性。通过集中培训和自培，引导老师树立新理念，积极探究实施“21项目”的方法和
6、途径，解决实施过程中涌现的实际问题，为“21项目”活动实施提供有利保证。5、设施保障体育场地：小田径场一个，篮球场8个，排球场2个，乒乓球场地6个，羽毛球场地2个，器材室一个。体育器材：篮球架6付，羽毛球架1付，排球架2付，乒乓球桌6张，同学体质健康标准测试仪齐全，羽毛球拍、排球、篮球、足球等其它器材都按国家配备目次要求配备的。艺术场地：音乐教室3间、阅览室1间。同学用的跳绳、乐器、绘画工具等同学自备。6、评价保障1同学评价过程性评价：老师除了评价同学知识与技能的习得过程外，还要评价体艺训练中评价技能提高、情感提升、习惯形成等过程。评价形式：“21项目”技能评定以本人现场表演以及获得校级以上各
7、单项表演、竞赛、创作和测试的奖项。综合性评价：“2+1项目”的除了技能性评价外，还应评价同学的爱好进展、参加立场等。评价呈现方式：对同学的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入同学综合素养报告单和同学成长档案袋。2老师考核：专业老师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。学校成立由校长任组长，体育老师、音乐老师、美术老师、各爱好小组负责老师和班主任联合组成的“体育、艺术21项目”考核小组，依据教育部制定的“21项目”体育与艺术技能标准实施考核，其考核结果列入嘉奖性绩效工资考核。“2+1”项目活动也给老师以活动的时间，在辅导同学的过程中，老师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习，一个
8、学期起来，每位老师都基本掌控了一项自己本专业以外的体育艺术技能。绝对学习辅导时间的减削后，老师和同学开始更多地向课堂要质量，老师也开始以更积极的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。当然，面对这些成果的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们清楚地意识到了自身还存在着很多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对老师的培训，提高老师实施“体育、艺术21项目”的技能和水平，力争使“体育、艺术21项目”在我校生根开花，真正让每个同学在九年义务教育阶段能够掌控两项体育运动技能和一项艺术特长，为同学的全面进展奠定良好的基础。体育艺术二加一活动总结2本学期在学校的组织和监督下，我顺当完成了“
9、剪纸”小组的活动任务。回顾活动中的点点滴滴，我在欣喜于同学的进步的同时，也发觉了存在的一些问题。现总结如下：一、活动内容的选择：从以往活动的状况来看，同学的剪纸工具不适合剪过于繁复的图案，而且同学剪纸的整体技能水平也偏低，一次活动的时间较长，同学往往厌倦于重复的剪纸动作。因此我决断采用剪画结合的方式，引导同学围绕主题进行创作。二、活动形式的组织：依据同学年龄层次的不同，我让同年组的同学组成一个小组，便于活动中的沟通与指导。每次活动前我都会预先将图样板画在黑板上，有时还会预备范作，让同学对每次活动的内容都能够一目了然。活动时，我仅做简约的讲解，主要以同学的实践为主，发觉普遍问题再做进一步的讲解，
10、以熬炼同学自主学习的技能。三、取得的主要成果：1、同学学会了用剪、画结合的方式围绕主题进行创作，熬炼了动手、动脑的技能。2、拉近了同学与传统文化的关系，培育他们喜爱传统文化的情感。3、使不同层次的同学都学有所获，鼓舞技能强的同学大胆创新，引导技能弱的同学扬长避短，督促中间层次的同学不断进取。四、存在的问题：1、同学缺乏持之以恒的学习精神，遇到困难就退缩，不能精益求精。2、糜费纸张的现象广泛存在，粘贴作品时没有耐性，不讲究方法，剪纸的技能还有待提高。总之，每次一个小时的活动，都可以说耗费了我不少精力。但是当看到一些同学仔细投入地创作，将剪好的作品兴奋地拿给我看时，我有了一种辛苦之后的满意。今后，我会继续探究剪纸与其他手段相结合的创作形式，激发同学的学习热忱，促进同学多种技能的提高。第 8 页 共 8 页
