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1、信息培训简报信息培训简报1当今，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速的进展，越来越深刻的转变着我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的技能正成为现代人最基本的技能和素养之一。而随着素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高。对于老师而言，如能把现代信息技术完满地融合到教学中，充分利用网络资源和多媒体教学手段，将有利于提高教学质量。这次“云中信步组”的培训，时间虽短，但受益匪浅。主要收获如下：1、扩展了知识面，更新了教育观念。通过培训，我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升。本次培训的有用性特别大，拓宽了我的知识面，培育了我们沟通提问、相互学习、勤于思索、乐于讨论的良好习惯。它
2、不“花架子”和“空头理论”，而是让我们确的确实有收获，并将之应用到教学当中。本次学习更新了我的教学观念，让我在平常的教学活动中更留意自己的教学立场、对同学的分析更彻底，比如说对教育云平台就让我学以致用，使我们的教学更精彩。2、学到了很多有用的信息技术，提高了综合技能。从这次培训安排的内容来看，它设计的特别有梯度。不仅有理论上的提升，更重要的是它设计了许多实际操作性的题目，这样就教会了我们很多很有用的技术，比如：白板的运用，教学平台的运用；教学资源如何上传和下载；个人空间的建设等。通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去只会用PPT的落后状态，可以说究竟尝到了信息化教学的甜头。在我校的
3、公开课教学活动中，我充分运用本次所学习的知识，选择合适的教学资源，和教育云平台相结合，上了一节精彩的公开课，得到同学和听课老师的全都好评。总之，通过教育技术的培训学习，我认识到了现代教育技术在教育教学中的运用是时代进展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发同学同学学习爱好，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极运用现代教育技术，整合教育资源。信息培训简报2我校是*省现代信息技术教育试验校，学校自承受试验项目之日起，花费大量资金购置计算机，建立健全学校微机室、课件室，为落实试验课题和不至于使资金白白投入，对广阔老师积极进行现代信息技术的培训工
4、作成为当务之急。现将我校的这方面工作作以小结。一、培训的方式方法老师培训工作采用自学于老师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓，保证每月一次的授课学习机会。学校在各位老师自学的基础上，指定微机老师进行培训工作，授课老师着重理论与实践相结合，联系教材进行讲授，老师培训率达100%。二、培训时间1、充分利用节假日时间，全体老师在暑假参与县教育局组织集中二十多天中学校老师计算机培训。2、每月最末一周的星期四下午集中培训。3、老师课余进行自学，微机老师给与指引。三、培训对象45岁以下老师及愿意进行现代教育技术方面探究讨论的中老年老师。四、培训内容1、word20*的基本运
5、用方法。2、powerpoint20*的基本运用方法及课件制作。五、培训管理为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员参加，学校行政领导亲自参与，带头学习，并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。六、存在问题1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题，由于教学工作量大，老师培训挪不出时间来，集中培训势必影响教学。2、授课老师业务水平有待于进一步提高，今后培训中要多结合教学。3、培训条件急需改善。信息培训简报3在各级领导的共同协作下，学校扎扎实实开展培训工作，为推动老师教育信息化起到了积极的作用，老师们受益匪浅，针对本次培训的状况主要做以下总结：一、领导重视、周密安
6、排团结协作，共同做好培训工作为仔细完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的运用计算机，并能运用学得的知识，制作电子表格、Word、课件的制作，并学会运用网络资源为教育教学服务。二、老师反映全都良好全体学员对此次培训也全都反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但特别值得，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代教育信息技术的重要性和须要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。此次培训全体学员学习的热忱之高，求知欲望之强，特别令人感动。每
7、期学员每天来参与学习，在计算机前一坐就是几个小时，连续几天，中午和课间都不休息，实在不简单。有些参与培训的老师因公事请假，少学一天都再三要求给他们补上缺少的课程。这种主动要求学习的积极性在培训中是少见的。三、突出重点，抓住难点精讲多练，努力提高培训质量此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作技能培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络阅览、下载信息、电子表格、课件的制作等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤
8、其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌控培训的主要内容。2、课间指导，课后研讨，实时改进教学方法。以前我们长说，“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：“要给同学一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中涌现的问题实时商讨，寻求解决方法，调整教学计划，第二天实时改进授课方法。3、提供素材，拓宽培训知识面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更着重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌控信息技术，我们收集预备了大量教学素材：
9、word文稿、e*cel表格、authorware课件、a图片、影片、声音等等，近百余份素材。4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培老师的年龄越来越大，他们的动手操作技能和理解技能越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们实时调整教学计划，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。信息培训简报4新一轮国家基础教育课程改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的技能和水平。随着信
10、息时代的到来，信息技术也渐渐在教育教学活动中得以广泛应用。信息技术诸如计算机、多媒体等现代化工具的运用，以其生动、形象的特征及其图、文、声并茂的特点，为教育教学提供了抱负的实施环境，为以传统媒体为主的固有教学模式打开了一条新路。而许多老师找不到打开这一宝库的钥匙。因此，加快老师计算机及网络技术培训，更新我校老师在信息、网络技术上的应用技能是学校当前的一项紧迫而长期的任务。在网络教学初期，老师遇到了很多技术障碍，尤其是课件制作。随着师生对计算机的熟识和不断运用，他们的技术娴熟程度也在提高。技术因素对老师从事网络教学的负面影响越来越小。但从总体来看，老师之间的沟通的确也是在增多。大家在一起相互沟通
11、技术阅历、教学方法和策略、以及感受。在相互援助的同时，可以发表自己的感受，寻求别人的认同和自我劝慰。由此可以建议，在进行老师继续教育和培训时，建立学习共同体，这样可以不断地进行情感和思想沟通。通过培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的敏捷性、老师素养的须要性与学习行为的主动性、培训任务的艰难性与老师心理的自信心之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。信息技术学科老师仔细上课、耐烦指导，老师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了老师们学习的信心。这些参与学习的老师，大部分是学部的中年以上的老师，他们的教学任务都非
12、常繁重，有的担负毕业班教学，有的担负班主任工作，但是都能主动设法克服困难，积极参与学习，而且热忱很高，精神非常可佳。经过这次培训，要求全体老师通过肯定课时的培训，达到以下目标，即能自主完成上机制作课件；能用多媒体手段上课；学校今后将逐步把老师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的状况，作为课堂教学技能的评价内容之一纳入考核。要求全体老师在日常教学中积极探究讨论信息技术和学科教学整合的规律，不断积累阅历，提高课堂教学效率。信息培训简报5通过这次培训，使我感受到教学工作的艰难，使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中深深的体会到：
13、1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。2、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素，
14、成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。信息培训简报610月19日到25日，我有幸到株洲市枫叶中学参与了为期1周的信息技术应用技能提高培训，在学习中收获着；在沟通
15、中成熟着。回顾1周的学习，感受颇多。通过培训，我深刻地认识到：学海无涯。作为一名老师，只有坚持不断地学习，积极进行知识更新，才能不被时代淘汰。随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，在传统的地理教学中，“以老师为中心，靠两支粉笔，一张嘴，一幅挂图”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同进步。专家们的讲座，使我更新了理念，帮我破解日常工作中遇到的困惑。通过实践操作，我也发觉了自己的不足，特别是多媒体的应用和操作技能，还不能满意现代教学的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充盈自己，始终站在知识的前沿，并不断提高自己的教学技能。通过培训，我更进一步明白了信息技术在地理教学中的重要性。传统的教学手段单调呆板，同学很简单感到枯燥乏味。多媒体教学可以为同学提供声像并茂，动静结合，情景交融的教学环境，充分调动同学的多种感官，既活跃课堂气氛，启发同学思维，激发同学的学习爱好，更有利于教学活动的开展，通过多媒体化虚为实，化
