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1、中班科学淡水和盐水教案中班科学淡水和盐水教案1 活动目标 1、通过试验的方法,知道盐可以增加水的浮力,使有些沉下去的东西浮起来。 2、通过试验明白一些简约的科学现象,并对科学活动产生爱好。 3、培育幼儿动手实践和操作技能。 4、培育探究自然的爱好。 5、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。 重点难点 教学重点:让幼儿通过实践操作,知道盐可以增加水的浮力。 教学难点:幼儿动手实践,感受到科学的奥妙。 活动预备 鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、脸盆、气球、钥匙、积木、小石头、小棍等。 活动过程 一、开始环节。 老师出示脸盆和半盆水,再出示一些小物品,让幼儿猜猜谁浮谁沉。然后,看老师的演示。 二、
2、基本环节。 1、老师将鸡蛋放进杯子里,幼儿观测。 2、老师将一种东西放到水里,再将鸡蛋放进杯子里,幼儿观测。 3、幼儿分组,尝试试验。 4、幼儿共同在水中放上盐,搅拌,再放入鸡蛋,观测结果。 三、结束环节。 盐可以使鸡蛋在水中浮起来,也可以使人在水中漂移,这多有意思呀。盼望小伙伴在生活中都能够多动手,勤动脑,发觉更多的科学奥秘。 四、延伸环节。 老师介绍死海的相关知识,鼓舞幼儿自己去查阅资料,得到更多关于死海的知识。 活动反思: 我觉得本活动适合中班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参加性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作。不足之处是胆小、语言表达技能差的幼儿回答下列问题不够主动,使
3、技能弱的幼儿得不到进展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到胜利感,从而加强自信心。相信在这样的引导和鼓舞下,幼儿可以得到更好的进展。 中班科学淡水和盐水教案2 教学目标: 1、通过试验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 教学预备: 1、前期幼儿阅历:知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底 2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆 3、大记录纸一张 4、死海的录像 教学重点:有序进行试验 难点:了解盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来 教学过程: 一、猜想沉浮的物品 老师:小伙伴,你知道哪些东西
4、放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去? 对于幼儿答案中提到的有现成的,老师进行试验。 二、试验猜想 1、提问:假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢? 2、老师出示记录表,引导幼儿解读 3、当场把鸡蛋放进水里验证:鸡蛋沉入水底 三、幼儿进行试验 1、有什么方法能让鸡蛋浮起来? 2、出示记录表,让幼儿猜想,并记录猜想结果。 3、把幼儿分成三组,一组予以盐、一组予以糖、一组予以味精,并告知幼儿。 四、揭示试验结果 1、老师出示记录表,分别让不同试验的幼儿回答试验结果,并援助幼儿进行记录。 2、老师进行试验:脸盆里装水加盐搅拌,鸡蛋浮起来 3、试验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。
5、五、拓展活动:死海的奥秘 提问:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不能浮起来呢?” 2、老师播放PPT,介绍“死海的奥秘”。 教学反思: 科学小试验是幼儿特别喜爱的活动,只是我们现在碍于幼儿园班级人数多,材料不够、操作不便等因素,使得这样的小试验不能很好的开展。今日的活动,试验的材料也比较繁琐,考虑到幼儿的年龄特点,所以进行了分组试验的形式,予以不同小组不同的材料,试验结果,这样不仅让每种可能都得到了验证,满意了孩子探究的欲望,同时也能清晰的得到试验的结果。这样的形式适合于班级人数多的试验。同时,记录表运用的也很有效,不仅援助大家记录下试验结果,同时也能让幼儿一目了然的观测到不同材料的不同试验结果。我们的小试验要向着有效、易操作的方向努力。 第 5 页 共 5 页