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1、中班科学淡水和盐水教案中班科学淡水和盐水教案1 活动目标 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。 2、通过试验明白一些简约的科学现象，并对科学活动产生爱好。 3、培育幼儿动手实践和操作技能。 4、培育探究自然的爱好。 5、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。 重点难点 教学重点：让幼儿通过实践操作，知道盐可以增加水的浮力。 教学难点：幼儿动手实践，感受到科学的奥妙。 活动预备 鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、脸盆、气球、钥匙、积木、小石头、小棍等。 活动过程 一、开始环节。 老师出示脸盆和半盆水，再出示一些小物品，让幼儿猜猜谁浮谁沉。然后，看老师的演示。 二、
2、基本环节。 1、老师将鸡蛋放进杯子里，幼儿观测。 2、老师将一种东西放到水里，再将鸡蛋放进杯子里，幼儿观测。 3、幼儿分组，尝试试验。 4、幼儿共同在水中放上盐，搅拌，再放入鸡蛋，观测结果。 三、结束环节。 盐可以使鸡蛋在水中浮起来，也可以使人在水中漂移，这多有意思呀。盼望小伙伴在生活中都能够多动手，勤动脑，发觉更多的科学奥秘。 四、延伸环节。 老师介绍死海的相关知识，鼓舞幼儿自己去查阅资料，得到更多关于死海的知识。 活动反思： 我觉得本活动适合中班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参加性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作。不足之处是胆小、语言表达技能差的幼儿回答下列问题不够主动，使
3、技能弱的幼儿得不到进展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到胜利感，从而加强自信心。相信在这样的引导和鼓舞下，幼儿可以得到更好的进展。 中班科学淡水和盐水教案2 教学目标： 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 教学预备： 1、前期幼儿阅历：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底 2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆 3、大记录纸一张 4、死海的录像 教学重点：有序进行试验 难点：了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来 教学过程： 一、猜想沉浮的物品 老师：小伙伴，你知道哪些东西
4、放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？ 对于幼儿答案中提到的有现成的，老师进行试验。 二、试验猜想 1、提问：假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？ 2、老师出示记录表，引导幼儿解读 3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底 三、幼儿进行试验 1、有什么方法能让鸡蛋浮起来？ 2、出示记录表，让幼儿猜想，并记录猜想结果。 3、把幼儿分成三组，一组予以盐、一组予以糖、一组予以味精，并告知幼儿。 四、揭示试验结果 1、老师出示记录表，分别让不同试验的幼儿回答试验结果，并援助幼儿进行记录。 2、老师进行试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来 3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。
5、五、拓展活动：死海的奥秘 提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不能浮起来呢？” 2、老师播放PPT，介绍“死海的奥秘”。 教学反思： 科学小试验是幼儿特别喜爱的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小试验不能很好的开展。今日的活动，试验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组试验的形式，予以不同小组不同的材料，试验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满意了孩子探究的欲望，同时也能清晰的得到试验的结果。这样的形式适合于班级人数多的试验。同时，记录表运用的也很有效，不仅援助大家记录下试验结果，同时也能让幼儿一目了然的观测到不同材料的不同试验结果。我们的小试验要向着有效、易操作的方向努力。 第 5 页 共 5 页
