2024年小班综合《小小蛋儿把门开》

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1、2024年小班综合小小蛋儿把门开小班综合小小蛋儿把门开（12篇）小班综合小小蛋儿把门开 篇1 目标： 1.通过活动，知道小鸡、小乌龟、企鹅等都是蛋生的，并初步了解它们的生活习性。 2. 乐意参与说话，乐意模仿动作，体验愉快的情绪。 准备： 1.蛋的图片3张以及背景图，小鸡、小乌龟、企鹅手偶。 2.三段表现动物走路的不同音乐。 3.幼儿每人一个蛋（内有小鸡、小乌龟、鹅、鸭子、蛇、或企鹅）。 过程： 一、数一数，猜一猜。 出示蛋的图片和背景：骨碌碌，草地上滚来了几个蛋，咦，有几个呀？（三个）哪个最大？哪个最小？里面住的是哪个宝宝呀？（我来敲敲门请它们出来好不好，仔细看，我是怎么敲门的：“笃笃笃，笃

2、笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开。”陈老师是怎么敲的？我们一起来学学看。宝宝还没出来，一定是我们声音太轻了，我们再来一次。） 二、小动物出壳。 1.笃笃笃，最小的蛋里好象有声音了，里面究竟是谁呀，出来了，出来啦！它是谁呀？（原来乌龟宝宝是从蛋里出来的）小乌龟长得什么样呢？它是怎么走路的？它喜欢在什么地方爬？（出示相关图片）小乌龟要去散步了，谁愿意来学一学它怎么爬？（真像小乌龟）师模仿引导：小乌龟爬起来是一步一步，慢吞吞的。龟宝宝跟着妈妈来散步。放音乐，学小乌龟爬。 2.笃笃笃，哪个蛋宝宝里的声音？中间的蛋里会是谁能？我们来有礼貌的敲敲门：笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开。看看

3、它是谁？（原来小鸡宝宝也是从蛋里出来的）和鸡宝宝打招呼，鸡宝宝长得什么样？（黄黄的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你来学学看）小鸡喜欢吃什么？鸡宝宝肚子饿了，尖尖的嘴巴伸出来，快到妈妈这里来，我们一起去找食吃吧。听音乐学鸡宝宝走和叫（找食吃）。 3.笃笃笃，最大的蛋里的宝宝也要出来了，会是谁能？我们怎么请它出来：笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开。原来企鹅宝宝也是从蛋里出来的。企鹅宝宝长得什么样？（黑身体，白肚皮，胖胖的，一对小翅膀在旁边，走起路来摇摇摆摆的）企鹅住在什么地方？（出示图片：很冷很冷的地方，许多企鹅住在一起。）看这几只企鹅在干什么？（真奇怪，我们小朋友睡觉是躺在床上的，企鹅睡

4、觉是站着的）小企鹅真可爱，两只翅膀在旁边，胖胖的，看我像不像小企鹅，你们也来学一学。听音乐走 4.喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我这里还有个蛋，里面的宝宝是谁，我来请它出来，要轻轻的，不能伤到里面的宝宝。小朋友椅子下也有一个蛋，你也来轻轻请里面的宝宝出来吧，和好朋友说说。蛋里面是谁呀？请幼儿介绍。 三、总结，结束活动。 老师总结：原来小鸡、小鸭、小鹅、小蛇、小鸟、小乌龟都是从蛋里生出来的。还有很多小动物也是从蛋里生出来的，我们回家可以问问爸爸妈妈。 小班综合小小蛋儿把门开 篇2 活动目标 1、学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的惊喜。 2、感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。 活动准备 1、 磁带及录音机。 2

5、、 蛋壳的道具。（可用吹塑纸画好大鸡蛋，然后剪成齿轮状的两半，分别贴在两只小椅子上，小椅子并拢或分开，表现鸡蛋和“小小蛋儿把门开） 活动过程 1、 引出课题。 2、 教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。 教师边唱边用动作表现歌曲内容。 请幼儿说说歌曲里唱了什么。 教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。 教师弹奏曲，幼儿听着旋律，按节奏说歌词。注意“把门开”“小鸡来”、胖乎乎的附点音符节奏。 3、 幼儿学唱歌曲 教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。 幼儿边唱边表演动作。 4、 学习表演。 幼儿观看歌表演：出示“大蛋壳”（请一幼儿扮小鸡，躲在里面）。前奏起（准备），演唱歌曲第一句“小小蛋儿把门开”（移开小椅了蛋

6、壳破了），歌曲 第二句“走出一只小鸡来（里面的幼儿扮小鸡露出脑袋），歌曲第三句“毛茸茸、胖乎乎”（用双手做翅膀，左右扭动），第四句“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”（用 手做小鸡的尖嘴巴走出蛋壳） 听歌曲录音，请几个幼儿扮“小鸡”，躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。 幼儿将自己的小椅子背后，表演“小鸡出壳”数遍。 小班综合小小蛋儿把门开 篇3 目标： 1、通过图片的提示，帮助幼儿复习巩固歌曲小小蛋儿把门开。 2、借助教师的口型唱准切分音，并能积极参加创编活动。 3、乐意参与集体演唱活动。 准备： 图片2套（小鸡、小鸭图片） 过程： 一、图片导入，引起幼儿学习兴趣 1、出示蛋的图片：小朋友，你们看这是什么？（

7、蛋） 2、谁来猜猜蛋里面住着谁呀？（小鸡） 3、教师边打开蛋门边念歌词：“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。小朋友，你们还记得上个星期唐老师教的歌曲吗？歌曲的名字叫什么？ 4、歌曲中小鸡长得怎么样的呀？（毛茸茸、胖乎乎） 5、小鸡怎么叫的？（叽叽叽叽） 二、复习歌曲小小蛋儿把门开，唱准切分音 过渡语：这首歌你们学会了吗？可邹老师还不会唱，你们来当小老师教教我，你们愿意吗？（愿意）那你们先来唱一遍让我熟悉一下，然后我来跟你们一起唱，好吗？（好） 1、幼儿集体用好听的声音演唱。 2、教师和幼儿一起演唱歌曲小小蛋儿把门开。 3、你们唱得真好听，可是邹老师还有几个地方不会唱，就是“小小蛋儿把门开”中的

8、“把门开”三个字不会唱，那个厉害的小老师来教教我？ 4、小老师清唱“小小蛋儿把门开”：唐老师，这个小老师唱得好吗？（不好）拿我们应该怎么唱呢？我们听唐老师来示范一下吧！ 5、唐老师示范：幼儿根据口型唱准切分音。 6、“小鸡来”“胖乎乎”方法同上。 7、现在你们学会了吗？（学会了）那我们用好听的声音来唱给客人老师听吧！ 三、创编歌词 过渡语：你们唱的真好听！那除了小鸡是从蛋里面出来的，还有哪些小动物也是从蛋里面出来的呢？你们知道吗？ 1、幼儿自由回答 2、刚才幼儿小朋友说道了“小鸭子从蛋里面出来”，那我们就来唱唱小鸭子吧！ 3、出示小鸭子图片：小小蛋儿把门开，开出一只小鸭来。 4、小鸭长得怎么样

9、？是怎么叫的？ 5、一起把创编的歌词唱到歌曲中。 小班综合小小蛋儿把门开 篇4 设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐;在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰 富、强化所听到的音乐内容。 教学目标： 1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。 2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。 3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。 4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。 5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。 教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji

10、图片等. 活动重点： 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。 2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。 活动难点： 1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 教学过程： 一、 开始部分 1. 以音乐为背景进教室 3.发声练习我爱我的小ji 4.欣赏歌曲小小蛋儿把门开请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱 (1)教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗? 演示小ji出壳动画,引导幼儿观察(小ji出壳) 教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。 (2)出示小ji图片 教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样? 学习词语“毛茸茸”、“胖乎

11、乎”。 (3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开 幼儿观察课件上的小ji在做什么?(唱歌) 教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。 点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。 (4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。 (5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。 三、复习律动：小星星 小ji出壳，看天黑了，星星真多真

12、亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。 1、第一遍，一起数别漏了。 2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小ji回家了结束 小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动目标： 1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

13、 活动准备： 教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进入场地 教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐 1、 教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐） 2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、 教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 三、听第二段音乐 1、 教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听

14、听看。（播放音乐） 2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、 教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 四、完整的欣赏音乐。（播放音乐） 今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的游戏。 六、游戏 教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出