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1、北京朝阳区芳草地国际学校高二生物摸底试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一，达尔文的主要观点是A物种是神创造的 B物种是不变的C用进废退和获得性遗传 D物竟天择，适者生存参考答案：D2. 孟德尔对遗传规律的探索过程经过A分析假设实验验证 B假设实验结论验证C实验分析假设结论 D实验假设验证结论参考答案：D3. 根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是( )A汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体B心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体C胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基
2、体D生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体参考答案：A4. 泡菜的制作过程中，许多乳酸菌产生大量乳酸，共同抑制其它菌的生长，乳酸积累过多，又会抑制乳酸菌自身的生长，以上体现出的生物关系依次是( )A种内互助、种内斗争、种间竞争 B种内互助、种间竞争、种内斗争C种内斗争、种间竞争、种内互助 D种间竞争、种内斗争、种内互助参考答案：B5. 下列有关基因工程的应用中，对人类不利的最可能是（ ）A. 制造“工程菌”用于药品生产 B. 制造“超级菌”分解石油、农药C. 重组DNA诱发受体细胞基因突变 D. 导入外源基因替换缺陷基因参考答案：C6. 下列遵循基因的自由组合定律的是 A一对同源染色体
3、相同位置上的等位基因 B两对同源染色体上的两对等位基因C姐妹染色单体相同位置上的两个基因 D同一条染色体上的两个或多个基因参考答案：B试题分析：自由组合定律必须是非同源染色体上的非等位基因，故A错误,B正确，C、D错误。考点：本题考查自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。7. 人工方法获得无籽番茄的措施是A. 在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液B. 开花后，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液C. 开花后去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液D. 在花蕾期，去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液参考答案：D试题分析：无子番茄不能授粉，故A错误。为了保证没有授粉
4、需要在花蕾期去掉雄蕊在柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，因为没有种子的形成但生长素能促进果实生长发育，故D正确，其余错误。考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。8. 下列有关内环境与稳态的说法不正确的是 A内环境稳态调节机制是神经体液调节B人体维持稳态的调节能力是有限的C细胞外液渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目、种类和大小D内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件参考答案：A9. 森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关 （ ）A光照强度 B食物种类 C湿度 D温度 参考答案：A10. 孟德尔运用“假说一演绎法”发现了基因的分离定律，下
5、列相关叙述正确的是()A. 孟德尔通过观察等位基因随同源染色体分开而分离发现问题B. 生物体能产生数量相等的雌、雄配子是假说的内容之一C. F1与隐性纯合子杂交，预测后代表现型比例为1:1是孟德尔根据假说进行的演绎推理D. 分离定律的实质是F2出现3:1的性状分离比参考答案：C【分析】假说-演绎法是在观察和分析问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理，再通过实验 验证演绎推理的结论。孟德尔的假说-演绎法:提出假设(如孟德尔根据亲本杂交实验,得到F1 , Aa这对基因是独立的，在产生配子时相互分离。这里假设的是一对等位基因的情况)；演绎就是推理(如果这个假说是正确的,这样
6、F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型)； 最后实验验证假设和推理(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型) ； 最后得出结论(就是分离定律)。【详解】A、孟德尔通过观察杂交实验出现的结果发现问题，A错误；B、雄性个体产生的配子数量远远多于雌性个体产生的配子数量, B错误；C、F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1 : 1的性状分离比是孟德尔根据假说进行的演绎推理， C正确；D. F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子,也就是等位基因要分开，进入不同的配子中，这是分离定律的实质, D错误。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的
7、过程、方法等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项。11. 酶在细胞代谢中起重要作用。下列有关酶的叙述中，不正确的是A酶具有高效性 B酶具有专一性C酶可以为化学反应提供能量D酶可以降低化学反应的活化能参考答案：C12. 已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆矮秆31，抗病感病31。根据以上实验结果，下列叙述错误的是A以上后代群体的表现型有4种 B以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得 C以上后代群体的基因型有9种 D以上两株表现型相同的亲本，基因型
8、不相同参考答案：D13. 人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的A过敏反应增强B细胞免疫作用减弱C效应B细胞数量减少D非特异性免疫功能下降参考答案：D14. 某兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌实验，下列有关分析不正确的是A理论上b中不应具有放射性Bb中含放射性的高低，与过程中搅拌是否充分有关C若b中含有放射性，说明与过程中培养时间的长短有关D上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质参考答案：C略15. 为了探究赤霉素含量与生长素的关系,某研究小组用豌豆进行相关实验,下表记录了相关操作及部分数据。下列分析中正确的是 操作完整植株去顶去顶+生长素赤霉素(mg/g)30.
9、510A.“完整植株”组与“去顶+生长素”组形成对照B.生长素显著影响赤霉素的合成C.赤霉素不能促进生长素的合成D.植株内生长素上升的同时,赤霉素会大幅度下降参考答案：B16. 据右图判断下列说法，其中错误的是（ ）A垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素C下丘脑可调节垂体的活动D血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用参考答案：A17. 下列叙述符合现代生物进化理论的是A不经地理隔离也可形成新物种 B是否形成新物种是生物进化的标志C若环境条件保持稳定，则种群的基因频率不会发生变化D只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流参考答案
10、：A18. 下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是（ ）A图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落B图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸C缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行D由于细胞呼吸的消耗，乙的同化量远大于丙的摄入量参考答案：D19. 下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 （ ）A上述过程中脱分化发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥了重要作用B再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题参考答案
11、：B再分化发生在c步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。20. “小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢 ()A能运动，对刺激有感觉B运动障碍，对刺激有感觉C能运动，对刺激无感觉D运动障碍，对刺激无感觉参考答案：B21. 将两植株杂交得到,将再作进一步处理如图所示,叙述错误的是 A由到过程中可能出现突变体，经过筛选进而培育成新品种B由到的育种过程中,遵循的主要原理是染色体数目变异C若的基因型为AaBbdd,则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D由到过程中体现了幼苗体细胞的全能性 参考答案：D22
12、. 下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是 ( )A. 利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B. 利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C. 利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D. 利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍参考答案：A因为分生组织的病毒极少，甚至没有病毒，所以将分生组织（如根尖、茎尖）进行离体培养能获得脱毒植株，但不能获得抗病毒植株，A错误；经细胞培养产生的胚状体可直接制作“人工种子”，属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，B正确；组织培养技术除了在农业生产上的应用外，还可广泛应用于另一个重要的领域
13、，即细胞产物的工厂化生产，如利用细胞培养技术获得紫草素，C正确；白菜和甘蓝不属于同一物种，它们之间存在生殖隔离，因此利用植物体细胞杂交技术培育的“白菜一甘蓝”，能够克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍，D正确。23. 下列不可能发生的现象是（）A初生演替形成的群落内，优势物种无种内斗争现象，劣势物种种内斗争现象明显B不同群落生物的丰富度不同C一个个体把另一个个体吃掉，则两者之间的关系不一定是捕食D生态系统散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统参考答案：A【考点】F6：群落的演替；F7：种间关系；G4：物质循环和能量流动的基本规律及其应用【分析】1、群落演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群
14、落代替的过程；群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型2、在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替，但不是完全取代3、裸岩上的演替经过：裸岩地衣苔藓草本灌木森林六个阶段4、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行【解答】解：A、由于资源和空间是有限的，初生演替和次生演替形成的群落内都有种内斗争和种间竞争现象，从而加快群落的演替，A错误；B、不同群落生物的丰富度不同，B正确；C、一个个体把另一个个体吃掉，则两者之间的关系不一定是捕食，C正确；D、生态系统散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统，D正确故选：A【点评】本题考查了群落演替的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中竞争属于群落演替的内部因素，也是群落演替的动力24. 2013年年初，我国大部分地区出现雾霾天气。近年来，许多城市天空愈加浑浊，霾日天数逐年上升，这对人体健康和生态环境造成严重的破坏。判断下列叙述有误的是()A. 汽车排放尾气中的化
