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1、Word 爱与责任教育心得爱与责任教育心得2 在家每个孩子都是爸爸妈妈的珍宝，同时会赐予孩子许多的爱，同样在幼儿园老师也爱每一个孩子，爱孩子是每个家长和老师的责任，怎样才能正确赐予孩子爱呢？ 教育是一门科学更是一门艺术，我们每天接触的都是一个个纯真的心灵，像一张白纸一样等我们去绘画出炫彩斑斓的人生。 在我们班上发生这样一件我认为有着教育意义的事情，一位小伴侣走路不当心摔倒了，他哇哇的哭了起来，我看到之后走到他面前先检查有没有碰伤？检查之后没事，并鼓舞他自己站起来，之后给了他一个拥抱，并告知他：是自己不当心摔倒那就要自己站起来，由于这是你的责任，下次走路就要当心点好吗？那位小伴侣点了点头。从那以
2、后他会当心翼翼的.走路。可能有少部分爸爸妈妈看到孩子摔倒了第一时间会去把孩子抱起来然后说“珍宝、别哭，都怪那地板”。那样孩子下次摔倒了还会等着你把他抱起来、等着你劝慰。 爱是一种责任，我们应当正确赐予孩子更多的爱，爱不是放纵不管，也不是宠爱有加，更不是严加管教，是从身边的小细节开头做起，陪伴孩子欢乐成长。 爱与责任教育心得3 为进一步提高我校老师的整体素养，努力打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风过硬、教学成果优良的全新老师队伍，我校自20xx年3月1日起，开展了以“爱现责任”为主题的教学岗位大练兵活动。 在这次教学岗位大练兵活动中，我乐观参与活动，努力学习，通过自学及学
3、校组织的一般话、钢笔字、粉笔字等的培训学习，使我受誉非浅，提高了自身的业务力量及师德师风，为自己在今后的教学中“依法治教、廉洁从教”奠定良好基础。结合这次“爱与责任”师德师风主题教育的开展，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会： 作为一名老师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、力量。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向同学供应优质的服务使同学接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我
4、们的责任在于教育和引导，重在树立让同学满足的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到同学的认可，成为社会满足的教育。老师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，喜爱学、敬重同学是老师最基本的道德修养。老师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立公平和谐的师生关系，把握同学的思想动态，处事要公正公正，在同学中树立良好的老师形象，正确引导同学的品德和言行，努力塑造同学良好的共性。如有些同学由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，老师要用温情去溶化他们，使同学能开心地学习。总之，我们老师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，
5、以和气的态度对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀爱惜人。 其次，要爱同学。同学作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单抱负化，而我们又习惯把同学当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的批判。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个同学都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“同学当成人来培育”，要正确对待同学的看法，师生之间应保持一种人格上的公平。师生之间的教与学实际上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处
6、理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注意把同学当成伴侣，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公平、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。老师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了老师剧烈的责任意识，表现老师形成了担当责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。假如没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩
7、负的历史任务，那就办不好教育。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做同学的楷模，做社会的表率，注意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。努力提高自身的业务力量，不断充电，提高师德的境界。作为一名老师，一名人民满足的的老师，这并不简单，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，仔细搞好教学科研活动，备好课，上好课，深化钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身学问和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提
8、高教学质量，才能提高对师德的熟悉境界和爱的层次，才能把同学造就成德、智、体全面进展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推动教育事业的进步和进展。 作为一名老师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身力量、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的同学。随着“育人”时代的进展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，
9、老师专业进展是实现老师人生价值，让同学满足的客观需要。 愿“爱教育，爱同学，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。 爱与责任教育心得4 我国近代教育家夏丐尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成为塘，没有爱就没有教育。”老师的爱是同学成长的源泉。老师对同学有了爱，真心实意地为同学付出，让同学真实地体会到老师对自己的呵护，才会产生对老师的亲近感，乐于接近老师，倾心于老师，情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师信其道”就是这个道理。老师敬重关爱同学，使被此情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，各种教育影响就会如涓涓溪流进入同学的心田。 爱同学的基础是了解，敬重同学
10、。如学校高班级的同学，年龄正处于儿童期向青少年期的过渡，心理和生理都时刻在变化着，人生观，价值观处在人生的十字路口。因此，我经常深化同学的学习生活中，与之谈心沟通，保持与同事、家长之间的沟通，多方面了解每个同学的爱好、爱好、需要等，准时把握其思想动态，在他们有困惑的时候，赐予有效的关心和引导，激励同学进步。如：陈海滨同学，学习基础较差，常常逃学，不完成作业，有上网玩嬉戏等不良习惯。我多次找他谈话，了解他，课堂中赐予多点关注，课外加强作业辅导。他喜爱打排球，组织他参与班级排球活动。擅长发掘他的优点，以改掉不良习惯，关心他树立信念，半年后，他的学习有了明显的进步，也养成了良好的学习、生活习惯。 爱
11、同学就要信任同学，关心同学树立自信念。任何时候与同学接解，我总是带着温柔与微笑。无论是在课内外，我都鼓舞同学大胆、英勇地去表达自己内心的想法，表现自己的才能，要敢想、敢说、敢做。对他们的进步感到兴奋，赐予鼓舞，使同学感受到我对他们的良好期盼，增加了自信念和上进心，其内心会产生一股强大的动力，激发他们不断努力向老师的期盼去进展进步。虽然只是一个关切的目光、一句鼓舞的话语、一丝兴奋的微笑，但却能让一个孩子感受到社会对他的确定而变得布满信念，乐观向上，能使一个班集体中形成一股乐观进取的精神动力，促进每个同学自信健康地成长。 “爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任” 是爱的
12、化身。孩子们就像是一群纯洁无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我盼望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群欢乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比幸福和欢乐。 爱与责任教育心得5 我们可以从网络上搜寻到许很多多的老师的模范事迹，从教育部部长周济发表的爱与责任师德之魂一文中的提示，立马在做人民满足的老师一书中学习了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范老师事迹材料，从网 络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀老师群体先进事迹，深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神而感动不已。 一
13、、师德就是榜样，当今实践师德是第一要务 从这些师德高尚的老师，无不是身体力行的楷模。师德修养重在修炼，重在实践。理论转化为实际的过程，是老师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程，闪烁着人格魅力的光辉。 “一生钟情栽桃李”的优秀老师霍懋征六十年来总是细心地针对每一个同学的特点，因材施教;尽可能多地给同学们制造胜利的机会，使每一个同学都能经过努力有所前进，使每一个同学都能品尝到胜利的喜悦，使他们能每天有所进步。在实践中他感悟到了“没有爱就没有教育” 。 “一朵悄悄守望太阳的云”的优秀老师邹有云放弃许多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔
14、的扎根山区教育事业。为了太阳山明天的太阳，“让爱的阳光照亮深山”，兢兢业业、甘于清贫、无私奉献30年。 “哪怕只有一个同学，我也会选择留下来”的优秀老师盘振玉，她有很多机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。 “专心去爱每一个同学”的优秀老师黄静华，以“假如我是同学”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让同学时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，总结出了班主任工作八法”：人格感染、爱心传递、契机运用
15、、心灵相融、潜能发觉、集体分散、家访沟通和反思升华。 认为“师爱是师德的灵魂”的63岁的北京师范高校进展心理讨论所博士生导师林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢业业，努力“培育值得自己崇拜的同学”，把全部的爱献给了自己的同学和心理学事业。总结出教书育人的理念是：严在当严处，爱在微小中。他说过：“假如人有来生，在我高中毕业时，我仍会把自己全部的高考志愿填上师范，毕业后仍当老师，一名光荣的人民老师!” “穷且益坚，不坠青云之志。”像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德，像全国优秀的全部师德标兵，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，悄悄无闻，把自己一生的心血和力气献给教育事业，他们的身上闪
16、耀着师德的绚烂光辉。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。 二、老师的道德实践，更重要的是体现在教育教学的活动中 同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一
