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1、2 普查和抽样调查普查和抽样调查学习目标准备好了吗？一起去探索吧！准备好了吗？一起去探索吧！普普查查和和抽抽样样调调查查1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法解决有关现实问题.2.经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性，进一步发展数据分析观念.3.体会抽样调查的优点和局限性，体会抽样差异对结果的影响.4.能根据具体情境设计适当的抽样调查方案.重点难点应用新知应用新知创设情境创设情境巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知情境引入全国总人口为1443497378人，与2010年第六次全国人口普查的13397248
2、52人相比，增加了72053872人，增长了5.38%，年平均增长率为0.53%.小明通过网络在“国家统计局”网站了解到了一些关于第七次全国人口普查的信息：人口普查是如何人口普查是如何进行调查的呢进行调查的呢？创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知像像0.585885888588885（相邻两个相邻两个5 5之间之间8 8的个数逐次加的个数逐次加1 1）=3.14159265，1.41421356，2.2360679等等这些数的小数位数都是无限的这些数的小数位数都是无限的,又又不是循环的不是循环的,而而概念 为某一特定目的而对所有考察对
3、象进行的全面调查叫做普查，其中，所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体.我国每十年对全国所有人口进行调查的方式叫做普查；总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的所有人口；个体就是符合这一条件的每一个公民.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知(1)全国中学生的节水意识；想一想你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？与同伴进行交流.分析：假如使用普查的方式对全国中学生的节水意识进行调查，考察对象总体是全国的中学生，而学生的个体数量太多，普查工作量太大，无法靠个人完成调查，所以不能用普查的
4、方式进行调查.可以设计一份以“节水意识”为主题的调查问卷，在几个不同的中学门口随机选择60名学生开展问卷调查.开展调查前要先询问学生的年级，使调查对象范围覆盖到所有年级的学生，提高调查结果的准确性.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知(2)中央电视台春节联欢晚会的收视率；想一想分析:中央电视台春节联欢晚会几乎是每个中国家庭除夕必看的节目，受观众人数太多这一客观条件的限制，无法对所有观众一一进行调查，所以不能用普查的方式进行调查.可以设计一份以“你是否会收看中央电视台春节联欢晚会”为主题的调查问卷，在不同小区门口随机选择80名住户进行问
5、卷调查.注意：选择调查对象要覆盖到男、女、老、幼，以及各种不同职业的不同人群等.你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？与同伴进行交流.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知(3)一批电视机的寿命.想一想分析：由于检查电视机的使用寿命，对电视机具有一定的破坏性，不能用普查的方式进行调查.可以抽取其中50台电视机进行调查，且被抽取的50台电视机必须具有代表性.(1)(2)(3)中所使用的调查方式是什么调查？你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？与同伴进行交流.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课
6、堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知像像0.585885888588885（相邻两个相邻两个5 5之间之间8 8的个数逐次加的个数逐次加1 1）=3.14159265，1.41421356，2.2360679等等这些数的小数位数都是无限的这些数的小数位数都是无限的,又又不是循环的不是循环的,而而概念从总体中抽取部分个体进行调查称为抽样调查.从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知(1)小明在他们小区随机调查40位住户的节水意识.做一做(2)我国每5年进行一次全国1%人口的抽样调查.总体是：_，个
7、体是：_，样本是：_；下面两个抽样调查中的总体、个体、样本分别是什么？总体是：_，个体是：_，样本是：_.小明所在小区的所有住户的节水意识该小区的每一位住户的节水意识被随机调查的40位住户的节水意识具有中华人民共和国国籍且在国内居住的所有人口我国的每一位合法公民被抽取的1%人口创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知议一议议一议小明：我们小组在公园里调查了100名老年人，他们一年中生病的次数如右图所示：你同意小明的做法吗？说说你的理由.分析：小明采用的是抽样调查法，样本是在公园的100名老年人的健康情况，通过条形统计图得知大部分老人一年都
8、只生病1至2次.而在公园里的老人基本是注重锻炼，身体状况相对较好的老人，他们生病的次数不能代表该地区所有老年人的健康状况，小明所选的调查样本没有代表性.不同意，小明选的调查样本没有代表性.为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：生病次数1至2次3至6次7次及以上创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知小颖：我们小组在医院调查了100名老年病人，他们一年中生病的次数如右图所示：你同意小颖的做法吗？说说你的理由.分析：小颖采用的是抽样调查法，所抽样本是在医院的100名老年人，通过扇
9、形统计图得知一半及以上的老人一年都生病7次以上，而在医院里的老人都是身体状况差且容易生病的老人，他们生病的次数不能代表该地区所有老年人的健康状况，小颖所选的调查样本也没有代表性.不同意，小颖所选的调查样本没有代表性.议一议议一议 为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知议一议议一议为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？下面分别是小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：小亮：我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如
10、右表所示：生病的次数人数1至2次43至6次57次及以上1分析：小亮采用的是抽样调查法，所抽样本是10名老年邻居，10名老年邻居这个样本数量相对于所在地区老年人总数来说，数量太少，没有广泛性，将导致调查的结果不准确.不同意，小亮所选的调查样本没有广泛性.(1)你同意小亮的做法吗？说说你的理由.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知议一议议一议(2)为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴进行交流.分析：采用抽样调查法来了解该地区老年人的健康状况，但是要注意所抽样本的代表性和广泛性，保证调查结果的准确性.在市区几个不同
11、小区里随机抽取100位老年人开展问卷调查，收集他们一年中生病次数数据，整理后进行分析并制作成统计图.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知议一议议一议(3)小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右，你认为他的调查方式如何？分析：小华的这种调查方式属于抽样调查.其中的“随机调查”是指按机会均等的原则进行调查，即总体中每个个体被选中的可能性都相等，这保证了样本的代表性.他所抽的样本数量为该地区10%的老年人，保证了样本的广泛性，提高了小华调查结果的准确性，这是一种合理的调查方式.我认为小华的调查方式
12、很合理，他选择的样本具有代表性和广泛性.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？想一想 抽样调查只考察总体的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节省时间、人力、物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性.创设情境创设情境应用新知应用新知巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知像像0.585885888588885（相邻两个相邻两个5 5之间之间8 8的个数逐次加的个数逐次加1 1）=3.14159265，1
13、.41421356，2.2360679等等这些数的小数位数都是无限的这些数的小数位数都是无限的,又又不是循环的不是循环的,而而归纳优点：调查范围小，节省时间、人力、物力和财力.抽样调查的优点和局限性局限性：调查结果不如普查得到的结果准确.抽样时要注意样本的代表性和广泛性.探究新知探究新知创设情境创设情境巩固新知巩固新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业应用应用新知新知典型例题 例 要调查下面的问题，你觉得用什么调查方式比较合理？(2)调查你们学校七年级学生的体重.(3)调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯.(1)调查某种灯泡的使用寿命.分析：因为对灯泡使用寿命的调查具有破坏性,使用抽样调查的调查
14、方式更合理分析：若对调查结果的准确性要求高，使用普查的调查方式更合理，但对七年级所有学生进行体重调查的工作量较大.若对调查结果准确性要求不高，使用抽样调查的方式更合理，要注意所抽样本的代表性和广泛性.所以普查和抽样调查两种调查方式都合理.分析：因为调查的总体是一个班级的学生，考察对象数量不多，为保证调查结果的准确性，使用普查的调查的方式更合理.抽样调查普查和抽样调查都可以普查探究新知探究新知应用应用新知新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业巩固新知巩固新知创设情境创设情境随堂练习1.为了解你们学校的学生是否吃早饭，下列这些抽取样本的方式是否合适？(1)早上7:00至7:30在校门口随机选择50名
15、同学进行调查.(2)选择全校每个班级中学号是5和15的同学进行调查.(3)选择七(1)班全体学生进行调查.分析：为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性.(1)“随机选择同学”保证了样本的代表性，“50名同学”这个样本数量保证了样本的广泛性，所以这个抽取样本的方式合适.(2)“每个班级都抽取学生”保证了样本的代表性，“每个班都选择两名学生”保证了样本的广泛性，这个抽取样本的方式合适.(3)只选择“七(1)班全体学生”无法代表全校学生，没有注意到样本的代表性，所以这个抽取样本的方式不合适.合适合适合适合适不合适不合适探究新知探究新知应用应用新知新知课堂小结课堂小结布置作业布置
16、作业巩固新知巩固新知创设情境创设情境随堂练习2.下列调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由.(1)了解你们班同学周末时间是如何安排的.(2)了解我国八年级学生的视力情况.(3)了解一批机器零件的质量.分析：因为对机器零件质量的调查具有破坏性,为减少成本，采用抽样调查的调查方式更合理分析：若采用普查的调查方式，因工作量巨大，对个人来说不可能完成.所以采用抽样调查的方式更合理，抽样时要注意抽查样本的代表性和广泛性.所以采用抽样调查的调查方式更合理.分析：因调查的总体为全班学生，考察对象数量不多，为保证调查结果的准确性,采用普查的调查方式更合理普查抽样调查抽样调查探究新知探究新知应用应用新知新知课堂小结课堂小结布置作业布置作业巩固新知巩固新知创设情境创设情境随堂练习3.为了解某初中学校学生的视力情况，需要抽取部分学生进行调查，下列抽取学生的方法最合适的是（）A.随机抽取该校一个班级的学生.B.随机抽取该校一个年级的学生.C.随机抽取该校一部分男生.D.分别从该校初一、初二、初三年级中各班随机抽取10%的学生.分析：在抽样调查中，为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注
