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1、七年级上学期古诗阅读专题北京市西城区20202021学年度第一学期期末考试七年级语文试卷（二）阅读下面两首唐诗，完成11-12题。（共5分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。注：芦管笛子。征人指出征或戍边的军人。11.【甲】诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令，营造出暮春时节 的氛围，表达了诗人对友人的 之情。【乙】诗写作者登城时所见的月下景色，夜风送来了幽怨的芦笛声，唤起了边塞将士的 之情。（3分）12.“我寄愁心与明月”与“受降城外
2、月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。（2分）答： 北京市昌平区2020-2021学年第一学期期末考试初一语文试卷（二）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成13-14题。（共4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。13.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）答：_14.赠汪伦中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。请你分别结合诗句内容，简要说明作者是如何抒发情感的。（2分）答：_北京市门头沟区202
3、0-2021学年度七年级上语文期末调研试卷（二）阅读观沧海，完成1112题。（共5分）观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。11.曹操的这首诗以“ ”字统领全诗，在描写沧海景象时，有动有静，如“水何澹澹”是动景，“ ”则是静景（任选一句）。诗人还通过“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的想象，抒发了 的伟大抱负。（3分）12.用自己的话分别概括诗人眼中大海和山岛的特点。（2分）北京市顺义区2020-2021学年上学期期末考试七年级语文试卷8（6分）阅读观沧海，回答以下各题。（
4、1）这首诗的“水何澹澹洪波涌起”主要是写诗人眼前所见之景。此处写景，动静结合。诗人先写 ，再写 ，写景由动到静；然后由写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，转到写萧瑟秋风中汹涌起伏的波澜，这是由 到 。（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这几句诗极富想象力。请你用自己的话将这几句诗在头脑中呈现的画面描述出来。北京市房山区20202021学年度第一学期期末检测七年级语文试卷（二）阅读下面两首古诗词，完成第8-9题。（共5分） 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词（其一） 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便
5、引诗情到碧霄。8“情因景而显，景因情而生”。同样是秋景，马致远勾勒出了一幅深秋游子 的图景，表达了诗人 之情；刘禹锡眼中皆是秋天的明丽景色，抒发的是 的情感。（3分）9.请从画线诗句中任选一句，发挥想象，描述这句诗在你脑海中呈现的画面。（2分）答： 古诗阅读专题（答案及解析）北京市西城区20202021学年度第一学期期末考试七年级语文试卷（二）阅读下面两首唐诗，完成11-12题。（共5分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。注：芦管笛子。征人指出
6、征或戍边的军人。11.【甲】诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令，营造出暮春时节 的氛围，表达了诗人对友人的 之情。【乙】诗写作者登城时所见的月下景色，夜风送来了幽怨的芦笛声，唤起了边塞将士的 之情。（3分）12.“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来抒发情感的。（2分）答： 【分析】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出
7、李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷地劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。夜上受降城闻笛是一首抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情
8、态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚，对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情。夜上受降城闻笛是一首抒写戍边将士乡情的诗作。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。（2）本题考查学生对诗歌情感比较能力。可结合着关键词的运用和理解来体会。李白通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性。诗人将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描写了一幅边塞月夜的独
9、特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。答案：（1）凄凉（悲伤）思念（牵挂）思乡（2）【甲】诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。【参考译文】【甲】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。【乙】回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城
10、外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡【点评】体会作者的思想感情：1.必须理解诗歌基本内容；2.联系诗歌写作背景和主题进行分析。北京市昌平区2020-2021学年第一学期期末考试初一语文试卷（二）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成13-14题。（共4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。13.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分）答：_14.赠汪伦中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。请你分
11、别结合诗句内容，简要说明作者是如何抒发情感的。（2分）答：_【分析】这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景物描写理解作者的思想感情。【解答】（1）本题考查诗歌语言的理解和运用。首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令。择取两种富有地方特征的景物，“杨花“子规“描绘出南国的暮春景象。“杨花”即柳絮，给人一种飘零之感。“子规“即杜鹃鸟，其啼声哀婉凄切，给人一种悲痛之感。作者独取漂泊无定的杨花
12、、叫声凄惨的子规，渲染了悲凉感伤的氛围，含有飘零之感、离别之恨。（2）本题考查比较阅读。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用拟人的手法，作者要把自己对友人的牵挂之情寄托给月亮，让月亮捎给远行的友人。将月亮人格化，充当了传情达意的使者。诗人借月抒怀，表达了对友人的同情与关切之意。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，千尺深的潭水，也比不上汪伦对我的情义。运用夸张的修辞手法，“不及”一词表明了汪伦对诗人友情的深重。以有形的潭水对比无形的情义，使作者感情表达地更加具体形象。答案：（1）杨花飘落，子规啼叫，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，诗
13、人大胆想象，将明月人格化，把明月看成使者，让其传达情思，从而表达了自己对友人的同情和关怀。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，诗人运用夸张的手法写出桃花潭水之深，并用“不及”一词，写出汪伦对“我”的情谊比桃花潭水更深，将朋友间的深情厚谊具体化、形象化。译文：【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！【点评】理解诗人的思想情感：1要仔细分析其作品中所写的内容；2抓住关键字词来理解含义。北京市门头沟区2020-2021学年度七年级上语文期末调研试卷（二）阅读观沧海，完成1112题。（共5分）观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。11.曹操的这首诗以“ ”字统领全诗，在描写沧海景象时，有动有静，如“水何澹澹”是动景，“ ” 则是静景（任选一句）。诗人还通过“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的想象，抒发了 的伟大
