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1、班主任教学心得参考发言稿二十多年的教学工作，让我深深感到当一名优秀老师特别难，当一名优秀班主任更不容易，它需要无限的爱心、耐心，更要细心。下面是我工作中的一个案例：我班学生柯稀鹏,从小在单亲家庭长大，由于家庭教育的缺失，导致行为适应比拟差，成为所谓的“咨询题学生”。在学校经常打骂同学，对学习不感兴趣，上课无精打采，要么做小动作，要么搞恶作剧妨碍别人，更严峻的是有小偷小摸的不良行为。每天都有学生向我告他的状。我也屡次找他谈话，希望他认真完成作业，争取进步。后来他容许改正错误，上课认真听讲，按时做作业。可一转身他又一反常态，毫无长进。真是“朽木不可雕也”，当时我心都快冷了，放弃吧。但又觉得身为班主
2、任，不要遇到困难就退缩，必须面对现实，找缘故、找方法帮他转变，使其进步。为了有针对性地做工作，我决定从他身上的优点入手，寻找他的闪光点来激发他行为适应的、学习适应的转变。因此，我就细心观察，关注他的一举一动。一次，我发觉他清扫卫生特别细心。在教室，我当着大家说：“柯稀鹏同学扫地特别认真，他边扫还边朝后看，发觉有漏掉的地点，立即弯腰伸手捡起来，他扫过的地点都是干洁净净的。”他听后惊奇地看着我，又不好意思地低下头。我走下讲台，来到他的周围，拍着他的肩头说：“好样的，你一定能行。”从那以后他劳动更积极了，也认真听讲了。作业整齐、字美丽了。我也快乐，就不断的鼓舞、鼓舞他。协助他树立自决心，消除了自卑感
3、，使他在学习中找到自我。从此以后话多起来，手举起来了，学习进步特别大。我再次找他谈话，他快乐对我说：“往常，老师嫌弃我是个坏小孩，常常批判我，爸爸也打我、骂我，还经常不在家，我厌恶他们。”我内心一喜，看模样他已经肯和我说心理话了。我不失时机地又说：“事实上，你父亲是爱你的，他一人带三个小孩特别不容易，你要体贴、理解他，再说不打招呼就拿别人东西确实是一种极坏的适应，你能及时改正确实是好小孩，你是一个聪明的小孩你一定会想到的，也会做的更好的。”同时我还让他协助中队长管好那些较调皮的男同学，他特别感动，并对我说：“老师你如此看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但改掉了坏适应，而且经常监视本班的同
4、学，遇到同学之间发生口角，他就立即加以制止。从此我班打架骂人的现象极少出现，屡次被本校评为文明班集体。为了使他有更大的进步，我除了在思想上教育他，感化他，还专门安排了一个责任心强、学习成绩好、耐心细致的女同学谭琳跟他同桌，目的是发挥同桌的力量进展互帮互助。事前，我找谭琳同学进展了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你本人最大的努力，耐心肠协助他。谭琳同学满口容许，并利用课余或课堂时间协助他，催促他。在同学们的协助下，他学习更努力了，更恪守纪律了，各方面都获得了不小进步。我又找他谈话时，他说：“老师和同学们如此关怀、保护、协助我，假如我再不努力，对得起你们吗？”我笑着说：“你长大了，明白事了，进步了，我真替你快乐。”通过努力他的语文成绩从68分提高到76分。我为了鼓舞他，奖给他一本日记本。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他获得了94分的好成绩。在工作实践中，我深深地体会到：多交流、多发觉，积极鼓舞、确信他们，让每一个学生都感到本人特别优秀，可以得到老师的理解和尊重，从而加强他们的上进心、自决心及自尊心。如此会起到事半功倍的效果
