中学数学教学基本工作计划通用7篇

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1、中学数学教学基本工作计划通用7篇 中学数学教学基本工作计划通用7篇 新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向。以老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为讨论的抓手，打造一支个性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型老师团队，下面我带来的中学数学教学基本工作计划，希望大家喜欢！ 中学数学教学基本工作计划（篇1） 一、学生基本情况： 初二（x）（x）班级两班人数为_人，初一下期学生期末考试的成果排名来看初二（x）班成果有所下降，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。我专心的思考前一学期学生的学习成果有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己

2、的懒散，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探究而进行开脱，实际上上学期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能由于自己的实验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。 二、本期教学任务： 在情感与态度上，通过本期的学习使学生熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、严格专心的学习态度，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生乐观参加对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上

3、坎坎坷坷，达到深刻理解把握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的规律推理能力与规律思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。 三、提高学科教育质量的主要措施： 1、专心做好教学六专心工作。把教学六专心作为提高成果的主要方法，专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，专心制作测试试卷，也让学生学会专心学习。 2、引导学生乐

4、观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对

5、差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 初二数学教学工作计划为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做八班级数学教学计划如下： 一、教材分析： 为了实现全日制义务教育数学课程标准的课程目标，教科书突出如下特点： 1、为学生的数学学习构筑七点。 2、学生提供现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学知识的学习，都力求从学生的实际动身，以他们熟悉或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多好玩而富有数学含义的问题，以展开数学探究 3、学生提供探究，沟通的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动阅历

6、，提供了大量的操作，思考与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探究与合作沟通，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。 4、演示数学知识的形成与应用过程。经历知识的.形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。力图采纳问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。 5、满足不同学生的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设；另一类则面对更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成 二、教学内容： 第一章：生活中的轴对称

7、 第二章：勾股定理 第三章：实数 第四章：概率的初步熟悉 第五章：平面直角坐标系 第六章；一次函数 第七章；二元一次方程 三、教学重点和难点： 教学重点：第二章勾股定理 第三章：实数 第五章；平面直角坐标系 第六章；一次函数第七章二元一次方程 教学难点： 第二章；勾股定理 第六章；一次函数 第七章；二元一次方程 四、教学进度： 第一周：第一章第一节至第二节 第二周：第一章第三节至第五节 第三周：复习第七章处理习题第二章第一节 第四面：第二章第2节3节 第五周：复习第二章处理习题 第六周：第三章14节 第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题 第八周：第四章 第九周：复习打算考试 第十周：第五章

8、 第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节 第十二周：第六章第二节至第三节 第十三周：第六章第四节 第十四面：第七章 第十五周：第七章第三、四节 第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试 五、教学措施： 1、专心学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。专心讨论教材，体会新课标理念，专心上课、专心辅导和批改作业，同时让学生专心学习。 2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。 3、引导学生乐观参加知识建构，营造民主、和谐、公平，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。 4、通过实践探究，培育学生归纳推理能

9、力和多种途径探求问题的解决方式。 5、培育学生良好的数学学习习惯，进展学生的非智力因素。 6、进行分层教育的探究，让全体学生都得到充分的进展。 7、乐观参加教研组活动，乐观参加教改实验和课题讨论。 六、教学中应该留意的问题： 1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。 2、课堂上要特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快，留意精讲精练。 3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业准时专心批改，同时留意分层教学。 4、在教学中，应引导学生在学好概念的基础上把握数学的

10、规律，并着重培育学生的能力。对于规律，应引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。 5、对于基本技能的训练和能力的培育，要遵循学生的熟悉规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培育学生独立猎取知识的能力。 中学数学教学基本工作计划（篇2） 一、教材分析 ： 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 (一) 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方

11、程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 (二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 (三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可

12、能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规章的公平性，学会求一些事件发生的可能性在平均数的基础上教学中位数。 (四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简洁问题另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发现、欣赏数学美的意识。 (五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践能力。 二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多

13、边形的面积，统计与可能性等是本册教材的.重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事

14、件发生的等可能性以及游戏规章的公平，会求一些事件发生的可能性能对简洁事件发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥

15、学生的主体作用。 2、增强学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的个性特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 六、课时安排 1、 小数乘法 (8课时) 2、 小数除法(11课时) 3、 观察物体(3课时)4、 简易方程 (16课时)(1)用字母表示数 (3课时)(2)解简易方程 (12课时)整理和复习 (1课时)量一量找规律 (2课时) 5、多边形的面积(9课时) 量一量 (1课时) 6、 统计与可能性(4课时) 铺一铺(1课时) 7、数学广