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1、2022年中学化学初级考试模拟考试卷姓名:_ 年级:_ 学号:_题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、单选题提问是课堂教学基本技能之一，化学课堂提问有一些基本要求，初中化学课堂提问应（ ）。 A、注重科学性和记忆性 B、注意直观性和趣味性 C、注重明确性和突出重点 D、把握时机和注重思维2、单选题根据学习活动的性质，可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法；二是（ ）。 A、探索性趣味性学习方法 B、趣味性发现性学习方法 C、研究性发现性学习方法 D、探索性研究性学习方法3、单选题新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（ ）。 A、自主、合作、探究 B、参
2、与、合作、活动 C、讲授、练习、探究 D、反思、生成、探究4、单选题按照（ ），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。 A、探究的任务和性质 B、探究的环节 C、探究活动的形式、途径和方法 D、探究所依托的经验类型5、单选题下列属于课堂导入要求的是（ ）。 A、科学性原则 B、相关性原则 C、启发性原则 D、三者都是6、单选题下列属于化学新课程倡导的学习方式的是（ ）。 A、自主性 B、探究性 C、合作性 D、以上都对7、单选题课堂教学四要素不包括（ ）。 A、教师 B、学生 C、内容 D、教学评价8、单选题改变学生的学习方式是课程改革的（ ）。 A、目标 B、重要保证 C、前提 D、
3、核心9、单选题学习方式不仅包括相对的（ ）及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。 A、学习途径 B、学习方法 C、学习效率 D、学习能力10、单选题课堂教学有如下环节：拓展；巩固；练习；新授（探究）；引入。其正确顺序是（ ）。 A、 B、 C、 D、11、单选题教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突出事件迅速作出判断，果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（ ）。 A、教育机智 B、教育创新 C、教育威信 D、教育管理12、单选题构成课堂教学过程的要素有（ ）。教师；学生；教学内容；教学方法；教学环境；家长。 A、 B、 C、 D、13、单选题教师应具备
4、全面的能力结构，而教师的基本能力是（ ）。 A、教学能力 B、科学研究能力 C、组织管理能力 D、善于交往、与人沟通的能力14、问答题根据下列材料，按要求完成任务。材料一义务教育化学课程标准（2011年版）的“内容标准”：知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。材料二教科书的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气课题1空气课题2氧气课题3制取氧气实验活动1氧气的实验室制取与性质第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一
5、单元盐化肥第十二单元化学与生15、问答题阅读下列三段初中化学教学中的材料。材料一义务教育化学课程标准（2011年版）关于“金属与金属材料”的内容标准：了解金属的物理特征：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。材料二人教版化学教材的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用与保护第九16、问答题阅读下列材料，按要求完成任务。材料一义务教育化学课程标准（2011年版）部分内
6、容内容标准：说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用；能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应：初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法；了解自然界中的氧循环和碳循环。活动与探究建议：实验探究空气中氧气的体积分数；实验：氧气和二氧化碳的制取和性质；辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗？氧气会耗尽吗？小组协作设计并完成实验：人呼出的气体与空气中二氧化碳相对含量的差异。材料17、问答题根据下列材料，按要求完成任务。材料一义务教育化学课程标准（2011年版）的内容标准：了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。材料二教科书的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚
7、丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水课题1水的组成课题2分子和原子课题3水的净化课题4爱护水资源拓展性课题最轻的气体第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单元化学与生活材18、问答题阅读下列材料，按要求完成任务。材料一义务教育化学课程标准（2011年版）的内容标准：初步学习在实验室制取二氧化碳。材料二教科书的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六
8、单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60课题2二氧化碳制取的研究课题3二氧化碳和一氧化碳实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单19、问答题阅读下列三段初中化学教学中有关”燃烧和灭火”的材料。材料1：义务教育化学课程标准（2011年版）的”内容标准”；”认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。”材料2：义务教育课程标准使用教科书化学（九年级上册）的目录（略）。材料3：某教师设计的”燃烧和灭火”教学设计材料。教学过程：引言：同学们，说到燃烧你会立刻联想到什么？（答：火）那么火给我们的生活
9、都带来什么样的影响呢？请同学们看一段录像。（放映录像）师：同学们，看了这一段录像你有什么样的感想？请发表你20、问答题阅读下列三段初中化学教学中有关”氧气的性质和用途”的材料。材料一义务教育化学课程标准（2011年版）的”内容标准”：知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。材料二义务教育课程标准使用教科书化学（九年级上册）的目录（略）。材料三某教师设计的”氧气的性质和用途”教学设计片段。根据以上材料，完成下列任务：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）试确定本节课的教学重点和难点。（3）常用的化学教学方法有哪些？说明本节课21、问答题某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考
10、查学生。集气瓶中盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1），采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是（ ）。A铁B红磷C木炭D硫黄请回答下列问题：（1）该题目的正确答案是_，解题思路是_。（2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。22、问答题某化学教师在一次测验中，设计了如下试题考查学生。并对学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】下列说法正确的是（ ）A10%的食盐溶液是指100g水中溶解了10g食盐B某物质只含有一种元素，则该物质不可能是混合物C聚乙烯是一种无毒的天然高分子化合物，可以用于食品包装D生铁和钢是含碳量不同的铁的两种合金【考试结果】42%的学生选择错误答案A或B
11、。试根据上述信息，回答下列问题：（1）本题正确答案是_。（2）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。（3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题23、问答题根据下列材料，按要求完成任务。下列是某初中化学教师有关“质量守恒定律”的教学片段。教师一天，小明看到蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短，这时他提出了一个问题：“为什么蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短？”教师化学反应前与化学反应后各物质的质量总和相比较，存在怎样的关系？猜想1：大于：猜想2：等于：猜想3：小于。分组实验白磷燃烧前后质量的测定（A组）。硫酸铜溶液跟铁钉反应前后质量的测定（B组）。实验要求认真记录实验现象、反应前后的总质量，并对实24、问答
12、题下面是一次探究课的教学摘录。任务驱动出示任务：长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体，这层白色固体是怎么形成的？主要成分是什么？（学生经过独立思考和小组合作，形成推论，并进行验证）交流评价教师巡视并选取四个典型实验，让各小组评价，教师点评。方案1：白色固体是CaCO，加入盐酸有气体生成，并且气体可使澄清的石灰水变浑浊；方案2：白色固体是CaCO，固体不溶于水，高温下固体分解，生成可使澄清的石灰水变浑浊的气体；方案3：白色固体是CaCO，固体不溶于水，加入盐酸有气体生成，并且25、问答题义务教育化学课程标准（2011年版）指出：”全面体现科学素养的三维目标，应根据具体教学内容的特点
13、和学生的实际使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性”。结合上述材料，简要回答问题：（1）中学化学三维教学目标是什么？（2）以”探究金属的物理性质和化学性质”为例，说明怎样设置单元教学目标，才能将三维目标融为一体。26、问答题概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具，通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念和命题连接起来，形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学，学生
14、在化学学习中，除了需要掌握各种化学概念和化学原理外，还要掌握它们之间复杂的关系。所以概念图对化学学科的教学有着重要的作用。问27、问答题拉瓦锡测量空气组成的实验至今仍然入选于初中教科书中，为了避免汞对环境和人体带来的危害，现行教科书中改为磷代替汞用于课堂实验。（1）请分析拉瓦锡测定空气组成的实验的教育价值。（2）请说出磷代替汞实验在情感态度与价值观目标中的体现。28、问答题某教师在一次测验中，设计了如下试题考查学生，并对学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】硅是一种良好的半导体材料。工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅，同时还有一氧化碳生成。下列说法中正确的是（ ）。工业上制硅的反应方程式为：SiO2+2CSi+2CO；上述反应属置换反应；碳在反应中表现出还原性；碳的非金属活泼性比硅强。A仅B仅C仅D【考试结果】37%的学生选择错误答案选A。试根据上述信息，回答下列问题：（1）本题正确答案为（2）试对学生29、问答题义务教育化学课程标准（2011年版）指出：义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性
