《2022年教师资格证《地理学科知识与教学能力》模拟试卷三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格证《地理学科知识与教学能力》模拟试卷三（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教师资格证地理学科知识与教学能力模拟试卷三姓名:_ 年级:_ 学号:_题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、(单项选择题)(每题 2.00 分)某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答12题。 下列描述可能与实地情况相符的是（ ）。 A. 地附近的河流从西南流向东北 B. 地坡度最陡 C. 地分布有茶园 D. 地是观赏瀑布的最佳位置正确答案：C,2、(单项选择题)(每题 2.00 分)该考察线路的高差可能是（ ）。 A. 450米 B. 500米 C. 550米 D. 600米正确答案：A,3、(单项选择题)(每题 2.
2、00 分)甲地（ ）。 A. 位于印度河平原 B. 全年高温多雨 C. 河流水位季节变化大 D. 石油资源丰富正确答案：C,4、(单项选择题)(每题 2.00 分)图中甲.乙两地主要粮食作物分别是（ ）。 A. 黄麻棉花 B. 小麦玉米 C. 茶叶棉花 D. 水稻小麦正确答案：D,5、(单项选择题)(每题 2.00 分)为减轻图中平原地区农业灾情，宜采取的主要措施是（ ）。 A. 兴修水利工程 B. 控制人口增长 C. 扩大耕地面积 D. 培育耐寒品种正确答案：A,6、(单项选择题)(每题 2.00 分)该地的地形是（ ）。 A. 山峰 B. 山脊 C. 山谷 D. 鞍部正确答案：B,7、(单
3、项选择题)(每题 2.00 分)地比地（ ）。 A. 海拔高，坡度大 B. 海拔高，坡度小 C. 海拔低，坡度大 D. 海拔低，坡度小正确答案：B,8、(单项选择题)(每题 2.00 分)在一次较大的降水过程中，降落在地的雨水在坡面上的流向是（ ） A. 东北向西南 B. 东南向西北 C. 西南向东北 D. 西北向东南正确答案：D,9、(单项选择题)(每题 2.00 分)从河流流量过程曲线判断，该河流位于（ ）。 A. 亚热带季风区 B. 亚热带大陆西岸 C. 温带季风区 D. 古寒地带正确答案：C,10、(单项选择题)(每题 2.00 分)能正确反映该河流水文特征的是（ ）。 A. 由雨水和
4、地下水补给 B. 有一个汛期 C. 冬季断流 D. 年径流总量大正确答案：C,11、(单项选择题)(每题 2.00 分)该河4月份的汛期，可能的补给来源是（ ）。 A. 以降雨为主 B. 以积雪融水为主 C. 以地下水为主 D. 以冰川融水为主正确答案：B,12、(单项选择题)(每题 2.00 分)北太平洋沉积物中的石英主要源自（ ）。 A. 北美西部荒漠地区 B. 日本东侧海底火山 C. 亚洲内陆荒漠地区 D. 北美西侧海底火山正确答案：C,13、(单项选择题)(每题 2.00 分)石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过（ l A. 处于城市化初级阶段 B. 出现郊区城市化现象 C. 城市“空心
5、化”现象明显 D. 城市人口规模逐渐减小正确答案：B,16、(单项选择题)(每题 2.00 分)下图所示人口增长状况的分布，能够反映该城市（ ）。 A. 人口由中心区向周边迁移 B. 老龄人口增多 C. 人口自然增长率提高 D. 人口密度变小正确答案：A,17、(单项选择题)(每题 2.00 分)伴随图中所示的人口变化，该城市（ ）。 A. 商业用地减少 B. 居住用地扩大 C. 交通用地减少 D. 工业用地扩大正确答案：B,18、(单项选择题)(每题 2.00 分)与同纬度的北极地区相比，南极地区暖季气温低，主要是因为南极地区（ ）。 纬度高地势高 极昼时间短陆地面积大 A. B. C. D
6、. 正确答案：D,19、(单项选择题)(每题 2.00 分)我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是（ ）。 A. 灰土淋溶土富铝土 B. 灰土富铝土淋溶土 C. 淋溶土灰土富铝土 D. 淋溶土富铝土灰土正确答案：A,20、(单项选择题)(每题 2.00 分)美国中央大平原和阿根廷潘帕斯草原虽属于不同的农业地域类型，但它们共同的发展有利条件是（ ）。 气候温和地广人稀 高度发达的工业便利的交通 A. B. C. D. 正确答案：C,21、(单项选择题)(每题 2.00 分)水稻种植业和种植园农业的共同特点是（ ）。 A. 科技水平低 B. 需要丰富的劳动力资源 C. 产量高商品率高 D. 机
7、械化水平高正确答案：B,22、(单项选择题)(每题 2.00 分)以下属于鲁尔区综合整治措施的是（ ）。 减少企业数量，扩大企业规模 钢铁工业向东.南布局 引进了技术精良的大型石化企业 区内建立数所高等院校 减少了铁路交通建设，采用网上销售 控制排污，植树造林，优化环境 A. B. C. D. 正确答案：B,23、(单项选择题)(每题 2.00 分)我国“地理”一词最早见于（ ）。 A. 易经系辞 B. 山海经 C. 禹贡 D. 汉书地理志正确答案：A,24、(单项选择题)(每题 2.00 分)广西发展旅游业的国际区位优势主要表现在（ ）。 A. 政策优惠，旅游资源丰富 B. 交通通达度高，航
8、空运输业发展迅速 C. 广西沿海.沿边.沿江，地处华南经济圈.西南经济圈与东盟经济圈的接合部 D. 对外交流频繁，从业人员素质高正确答案：C,25、(单项选择题)(每题 2.00 分)下图中P和Q点为欧洲某国某自然保护区不同季节测定的土壤组成物质的体积分数。其中，P点是冬季测定数据，Q点是夏季测定的数据。读图完成25题。 该土壤分布地区的气候类型可能是（ ）。 A. 温带海洋性气候 B. 地中海气候 C. 温带大陆性气候 D. 热带沙漠气候正确答案：B,26、(解答题)(每题 12.00 分)简述普通高中地理课程标准(实验)对高中地理课程性质的定位。27、(解答题)(每题 12.00 分)什么
9、是地理简图，在高中地理教学中如何发挥地理简图的作用28、(解答题)(每题 17.00 分)阅读分析材料和图表，结合有关知识，完成下列各题。 材料一古马里是13世纪16世纪期间西非草原上繁荣的贸易帝国。下图示意该区域的地理环境。 材料二N国是非洲的人口大国，需要大量进口粮食。近年来，中国与N国积极合作，在该国推广高产水稻种植。下表表示N国主要粮食作物的构成。 (1)比较甲.乙两地68月降水量的主要差异，并分析原因。(8分) (2)根据古马里帝国所处的地理环境，分析其兴盛的可能原因。(8分)29、(解答题)(每题 17.00 分)阅读以下材料，回答问题。 发现法是美国著名心理学家布鲁纳提倡的一种教
10、学方法。它是指教师在学生学习概念或原理时，只是提出一些事实和问题，让学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。下面以“地球如何公转”为例说明发现法在地理教学中的运用。 案例：地球如何公转 师：假如我站在这里当作太阳，请一同学手捧地球仪模拟地球绕我这个太阳公转。 生1：(捧着地球仪随便地围绕老师转一圈) 师：大家思考一下，同学1转得对不对哪个同学再来转一下 生2：(捧着地球仪，一边使地球仪由西向东自转，一边围绕老师逆时针公转) 师：同学2纠正了同学1的一些错误是否完全转对了呢请同学讨论一下。 (同学们争论声顿起，有的说转对了，有的说还有问题) 生3：(捧着地球仪，一边由西向
11、东自转，并稳定地轴方向不变，围绕教师逆时针公转，转的速度及变化也恰当) 师：同学3转动与同学2有什么不同呢 (大多数同学显出恍然大悟的样子，但也有同学小声嘀咭说没有不同) 师：请同学们对照教材看看地球公转时的特点是什么为什么说同学3转得对，而同学2转得不完全对 (1)结合材料概括发现法教学运用的基本步骤。(8分) (2)分析评价这种教学方法的局限性。(8分)30、(解答题)(每题 17.00 分)阅读以下材料，回答问题。 材料一在了解学生已有的地球自转知识后，教师可以问学生：地球自转的方向.速度.周期怎样学生回答后，教师再问地球公转的方向.速度.周期又怎样呢引出“地球公转”的教学。 材料二在讲
12、授“地球公转”前，一上课可以先动画演示地球在宇宙中绕太阳不停地运动的画面，让学生认真观察，根据“地球公转”的内容，让学生回答地球公转的一般规律(中心.轨道.方向.周期.速度等)，引入新课教学。 材料三在讲授“洋流”时教师可以这样导入：哥伦布在1492年第一次横渡大西洋到美洲时，一共用了37天，而他在1493年第二次去美洲时，只用了20天。同时，哥伦布第一次去美洲走的是距离较短的路线，第二次走的反而是距离较长的路线，可为什么还会出现第二次用时较短的情况呢通过今天“洋流”知识的学习，大家就会明白其中的奥秘。 材料四“生活”导入是指教师使用生活实例.学生的亲身体验或有教学意义的历史事实.故事等引出教
13、学内容。运用这种导入时，可以利用的生活实例很多，如结合时事报道.学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意义的故事.歌曲.诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中要留心观察，积累生活素材。 (1)分析材料一.二.三所使用的教学导入方法。(10分) (2)运用”生活”导入法为“城市交通”设计一个合适的教学导入。(10分)31、(解答题)(每题 25.00 分)阅读关于“工业的区位选择”的教学资料。按要求完成教学设计任务。 材料一普通高中地理课程标准(实验)的内容标准要求：“分析工业区位因素”。 材料二“工业的区位选择”一课的素质教育目标。 知识教学点：影响工业布局的主要区位因素：依据主导性区位因素对各种工业部门进行分类；工业区位因素的发展变化；影响工业布局的其他区位因素。
