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1、幼儿园音乐教案:小树叶小班音乐:小树叶 中国儿童教育网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。活动领域: 艺术活动内容:歌曲:小树叶活动 班次：小班活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参加音乐活动的爱好。2、进展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动预备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：一、导入 1、谈话我看到小伴侣都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝
2、，我们来做一个小树叶和大树妈妈的嬉戏好吗？ 2、音乐表演嬉戏小树叶，发声练习 （1）听音乐依据春夏秋冬小树叶的变化在老师的带领和提示下进行表演。 （2）老师：现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习小树叶沙沙）引导孩子感受强弱和音高的不同。二、绽开1、 老师范唱老师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、学习第一段歌词（1）范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完整的说一说，学习歌词。老师引导：小树叶离开了妈妈，它会可怕吗？我们一起问问它。（引
3、导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词老师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。 3、学习其次段歌词（1） 老师范唱其次段。老师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”（2） 语言节奏学歌词老师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？英勇的小树叶是怎样说的？（引导幼儿一起说一说）4、老师完整范唱老师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和其次段的沙沙沙有什么不一样啊？（第一段小树叶似乎在对妈妈说再见，声音比较轻，而其次段小树叶在英勇对妈妈说它会回来声音很嘹亮，让全部得人都能听到）老师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5、幼儿整首跟唱老师：你喜爱这片英勇的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出英勇。6、尝试领唱和伴唱（1） 老师领唱幼儿伴唱老师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小伴侣来伴唱，就只唱最终一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别幼儿领唱老师：谁想扮演英勇的小树叶上来表演表演？ 三、结束老师：从小伴侣们的歌声中我能猜出你们肯定也是英勇的孩子是吗？咱们到室外和英勇的小树叶做个嬉戏好吗？（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
