《六年级语文部编版教案22 文言文二则 教学反思2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文部编版教案22 文言文二则 教学反思2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学六年级语文教案系列教材部编版文言文二则教学反思文言文二则是一篇精读课文。本课中包括两篇文言文伯牙鼓琴和书戴嵩画牛。伯牙鼓琴讲述俞伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。后锺子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境,所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。这则寓言告诉我们知音难求，要珍惜友谊。书戴嵩画牛是北宋文学家苏轼所作的一篇散文。用简单的手法叙述了一件事情，启示我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。一、 教学效果本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.课前准备充分,图片资料丰富。教学中,为了让学生更好地了解文
2、言文的写作背景。我首先介绍有关伯牙鼓琴和书戴嵩画牛的资料,使学生对文章有一定的了解。2.以学生为主，自读课文。我引导学生通过小组合作的方式，借助注释翻译课文，了解文言文的大概意思。3.朗读课文，熟读课文。在学生了解课文基础上，我引导学生通过各种形式朗读课文，小组读、男女读、比赛读等多种形式，充分地调动了学生们学习的积极性。4.复述故事，悟出文章所给我们的启示。在充分地朗读课文、熟读课文的基础上，我设计了这个环节让学生们复述文中的两个故事，然后问他们：故事给了你们什么启示？进一步启发引导得出：伯牙鼓琴告诉我们知音难求，要珍惜友谊；书戴嵩画牛启示我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。二、成功之
3、处在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的。首先我很好地调动了学生们学习的积极性。语文教学的特殊性和知识体系的不确定性，使得我们在教学过程中要注意以学生为主体。我在教学中，严格遵守这一点，以学生为主，通过小组讨论、合作的方式让学生们充分地自学课文，翻译文章的内容，弄懂文中每句话的意思。其次，在充分弄懂文中意思的基础上我注重学生的朗读，通过各种形式的读，个人读、小组读、默读、集体读等朗读形式，感悟文言文中语言的精炼和文中所给我们的启示。三、不足之处虽然在这一课的学习中，有成功的地方，但教学永远都是有缺憾的。在本课中，板书还是粗糙，不能完美地展示文中的细节部分。对于一些重点易考的字词没有通过板书体现出来，不能使学生一目了然。四、改进措施今后在教学中，我将更加注重板书的设计。一节课下来，要让学生通过板书既能了解课文的大概内容，又能掌握文中重点的字词，使板书成为课堂一个精彩的部分。
