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1、可能性观课报告可能性观课报告杰老师讲的可能性这节课，课标、教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体，体现数学学科的本质和数学思想方法，突出育人功能，符合四基目标的整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决，教学环节完整，层次清晰，结构严谨，体现教学特色；课堂容量适当，时间安排合理。教学组织形式多样，面向全体，注重差异，方法有效。反馈和评价及时恰当。教学过程中能有效组织学生开展自主、合作、探究学习，鼓励学生积极思考，敢于质疑，善于运用数学语言表达个人意见。学生参与面广，突出学生主体性和教学互动性。杰老师在教学中，信息技术手段的选取符合数学学科特点，运用恰当、合理，有
2、助于学生的学习和重难点的在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。突破，有助于课堂教学效率的提高。杰老师能较好的使用普通话，语言简练、准确、严谨、富有启迪性，教态亲切和蔼使用普通话，语言简练、准确、严谨、富有启迪性，教态亲切和蔼。教学过程中，教师所做的课件精美，图文并茂，使的学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中养成良好的学习习惯，获得积极的学习体验。杰老师的这节课，充分完成了既定的四基、四能教学目标，达成度较高，有较好的课堂教育教学效果，不同层次的学生都能各有所获。杰老师的这节课，能有效渗透数学思想方法，促进学生数学学科素养的提升。有效落实学科德育目标，实现学生的可持续性发展。杰老师的这节课，晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常、链接准确；视频拍摄内按容完整、声音清晰、画面流畅、声画同步。总之这节课的各项指标，都达到了标准和要求，是一堂较好的示范课，值得学习和推广。杰老师的这节课，若要说需要改进或补充的地方，课堂上，多给学生一些独立思考的时间，在课件中增加多种形式的练习题，或许有更好的教学效果。示范课与我们的实际的课堂教学有一定的差距，我们要注重实际的课堂效果。
