大班健康《保护牙齿》教案

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1、大班健康保护牙齿教案大班健康爱护牙齿教案1 一、设计意图： 在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严峻存在，依据本班幼儿的认知特点和爱好，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活阅历，使幼儿在活动中整理和提升自己的阅历，并查找爱护牙齿的方法。 二、活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。 3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。 5、知道检查身体的重要性。 三、活动预备： 1、牙模、牙刷； 2、蛀牙形成的图片两张。 四、活

2、动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、活动难点： 蛀牙形成的缘由。 六、活动过程： 一以猜谜语的形式引出主题 1、师：今日老师请小伙伴猜一个谜语，我请小伙伴们猜到的小伙伴上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。牙齿 二、比一比，看一看 1、师：小伙伴们真棒呀，一下子就猜到答案了，小伙伴雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小伙伴我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小伙伴相互看看 2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伙伴能告知我牙齿有什么作用呢？引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿予以确定表扬 二讲解并描述绘本故事蛀牙王子 1、看完了故事，蛀

3、牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2、患了蛀牙之后会怎么样啊？ 三知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小伙伴说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？ 2、学习刷牙步骤。 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伙伴做做看，刷牙的动作是怎么样的？幼儿上前在牙模上演示 师：小伙伴们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的，不断

4、激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 大班健康爱护牙齿教案2 教材分析： 爱护牙齿是大班一般的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜爱的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验爱护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标： 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习刷牙，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学预备： 1、多媒体课件听故事爱吃糖的

5、老虎； 2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；老师用 3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 4、录音机播放刷牙歌。 教学过程： 一、利用课件引出主题 1、小伙伴们，今日老师见到你们真兴奋，你们情愿跟老师一起玩游戏吗？ 韵律操奇妙的手指 2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗？老虎对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！ 3、播放爱吃糖的老虎课件。 提问：小伙伴们，老虎的牙齿怎么了？ 老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。 4、引出问题：看看自己有

6、没有坏掉的牙齿啊？ 二、爱护牙齿的意义为什么、怎样做 1、老师有个好伙伴也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？丁丁，你快出来吧！出示男孩图片模型，丁丁说：小伙伴们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？小伙伴们观测丁丁牙齿上有什么东西，牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西. .丁丁的牙齿生病了，你们能想方法帮帮他吗？ 2、小伙伴们会刷牙吗？教教丁丁好吗？ 刷牙前先要做什么？ 刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！ 放课件，示范怎么刷牙。 上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。 3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙

7、，刷掉脏东西。BGM：健康歌 三、集体练习刷牙活动 1、小伙伴们拿出杯子、牙膏、牙刷，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。 小伙伴们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小珍宝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放刷牙歌 2、活动结束后，组织小伙伴们站好队形，露出雪白的牙齿，老师拍合影。 珍宝儿们刷得真洁净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！ 照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！ 跟教室里的老师说：再见！ 大班健康爱护牙齿教案3 活动设计背景 因本班涌现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。 活动目

8、标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动预备 1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅 2、牙型模具一套 活动过程活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节 1、 开始环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思索以

9、下几个问题 2、 基本环节：老师提问引入课题 a、 熊宝宝为什么牙痛呀？ b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、 医生怎么处理的呢？ 3、 鼓舞幼儿踊跃回答下列问题，回答下列问题结束后让幼儿自由争论，怎样爱护我们的牙齿。 4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的 5、 老师演示正确的刷牙方法 6、 结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿 7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏 教学反思 1.对活动过程的反思：以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施 对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单接受。有适度的自由空间。能

10、通同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展。 对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。 2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。 大班健康爱护牙齿教案4 活动目标： 1、初步了解蛀牙形成的缘由。 2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点： 使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。 活动预备： 巧克力饼干、每人一面小镜子、

11、每人一张蛀牙记录表、蛀牙表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心(饼干)引出课题。 1、师：小伙伴，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观测该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好伙伴的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀? 3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伙伴叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了

12、解蛀牙形成的缘由 1、师放课件牙齿的奥秘。 提问： (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答，逐步追问) 2、观测记录蛀牙。 自由观测：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙表上) 4、记录完。先请个别有蛀牙的小伙伴上来讲讲自己的蛀牙状况。 5、争论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小伙伴上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的? 三、知道怎样爱护牙齿 1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。(请幼儿

13、回答) 2、师小结爱护牙齿的方法。 四、活动延伸： 发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小伙伴在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小伙伴们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗? 活动反思： 爱护牙齿这一课的教学主要要援助同学认识牙齿的重要性，加强同学爱牙，护齿的意识，让同学掌控正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。 现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有掌控正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，需要收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和掌控正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 于是，在教学时我设计了一下几个环节： 一、了解牙齿的作用。 让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的知识，