《辽宁省丹东市成考专升本2022年教育理论自考测试卷附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省丹东市成考专升本2022年教育理论自考测试卷附答案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省丹东市成考专升本2022年教育理论自考测试卷附答案学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1.程序性记忆和陈述性记忆是贮存在哪一种记忆中的两种记忆方式?()。A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆2.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）。A.统一班上同学的仪表 B.组织开展对帽子的研究 C.通过戴帽
2、子了解学生审美差异 D.保护学生自尊心免其受到伤害3.教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的（）。A.A.阶段性和顺序性 B.整体性 C.稳定性和可变性 D.不均衡性和差异性4.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是（）。A.A.机器大工业生产 B.社会主义制度 C.旧式分工 D.机器大工业生产与社会主义制度5.第3题我国学校对学生进行德育教育的基本方法是（）6.过去经历过的事物在人脑中的反映称之为（）。A.表象 B.记忆 C.联想 D.想象7.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能8.提出归因理论的心理学家是（）。A.
3、A.耶克斯和多德森 B.马斯洛 C.韦纳 D.多伊奇9.在全体人口中，智力呈（）。A.常态分布 B.偏态分布 C.正偏态分布 D.负偏态分布10.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()。A.校外活动 B.课外活动 C.社会实践活动 D.教学11.遗传素质是能力发展的（）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分12.第7题提倡发现学习和结构教学理论的教育家是（）13.心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是（）A心境B激情C应激D热情14.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。A.孔子 B.礼记学记 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特15.第2题在教学中运用教学方法时，从实际出
4、发随时调整是说的（）16. 根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）。A.“U”型曲线关系 B.倒“U”型曲线关系 C.线性关系 D.对数关系17.强化、处罚与消退，系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术( )。A.精神分析法 B.行为矫正法 C.人本主义疗法 D.理性情绪疗法18.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。A.动作技能 B.智力技能 C.练习 D.能力19.人的心理包括哪两部分（）。A.认识过程与意志过程 B.意志过程与情感过程 C.心理过程与个性心理 D.认识过程与情感过程20.记忆过程包括（）。A.识记、保持和遗忘 B.识记、
5、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆二、填空题(20题)21. 课的类型主要有两大类：单一课和_。22.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。23. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。24. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。25. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_和_。26. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。27. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。28.思维的基本形式是_、_、_。29. _是以学科为中心设计的课程。30. 制
6、约课程的基本因素是_、_和学生。31. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。32. 条件反射形成的关键在于_，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。33. 了解与研究学生包括学生个人和_两方面。34. 家庭教育的教育内容具有_的特点。35.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为_和_。36.培养全面发展人的方法是_。37. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是_。38. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。39.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。40. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。三、
7、简答题(2题)41.教育的社会属性有哪些?42.创造性思维的特征是什么?四、论述题(2题)43.试述如何促进问题解决。44.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。五、辨析题(2题)45.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。46.教育学等同与二教育方针政策。六、(0题)47.国民教育制度的核心和实质是 ( )A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度参考答案1.C在长时记忆中储存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为，人类的长期记忆中储存着两种不同的记忆：程序性记忆和陈述性记忆。2.D3.A4.B5.A6.B记忆是比感知觉更
8、为复杂的心理现象，人们见过的、听过的、尝过的、触摸过的、思考过的、体验过的以及动作等都可能在头脑中留下痕迹，以后还会再认或回忆出来，这就是记忆现象。7.D8.C该题可以举一反三，要了解有关激发动机的几个理论及其代表人物。9.A能力发展水平的差异主要指智力差异(即一般能力差异)。人在智力方面的个别差异是十分显著的。西方各国心理学家经过大量测验研究，基本上得到一个共同的结论，智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。10.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。11.B12.A13.A
9、14.D15.C16.B 学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。(1)能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。(2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。17.B18.A19.C20.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。21.混合课混
10、合课22.比较与分类，抽象与概括23.教学价值取向教学价值取向24.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要25.评比操行评定评比，操行评定26.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)27.制度文化28.概念，判断，推理29.学科课程学科课程30.社会知识社会知识31.感知思维认识感知,思维,认识32.强化强化33.学生集体学生集体34.生活化生活化35.意义识记机械识记意义识记，机械识记36.教育与生产劳动相结合37.夸美纽斯夸美纽斯38.认识39.识记 保持40.先快后慢先快后慢41.教育的社会属性主要有：(1)永恒性。只要人类社会存在，教育就存在。(2)历史性，在
11、阶级社会具有阶级性。教育在不同的社会或同一社会不同的历史时期很多方面是不同的。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。(3)相对独立性。它主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。该题很明确，属于难度不大的题目。但是考生要注意对各要点进行简单解释。42.(1)思维与想象的有机统一。(2)与创造性活动相联系。(3)常有“灵感”出现。(4)发散思维和聚合思维相结合。(5)分析思维与直觉思维的统一。43.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：(1)人的知觉特点。(2)定式与功能固着。(3)已有知识经验。(
12、4)情绪与动机。(5)个性差异(能力、气质、性格)。举例说明。此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。44.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件;创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现;不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件;注重教学方式和学习活动的多样化;保持必要的工作速度;教学内容要难易适度。45.错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较髙可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。46.错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。47.C
